【摘 要】
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定向师范生是国家为解决农村尤其是偏远艰苦地区义务教育阶段教师资源紧缺的现状,而制定的由政府出资、专门为农村地区培养义务教育阶段师资力量的措施,具有'定向招生、
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定向师范生是国家为解决农村尤其是偏远艰苦地区义务教育阶段教师资源紧缺的现状,而制定的由政府出资、专门为农村地区培养义务教育阶段师资力量的措施,具有'定向招生、定向培养、定向就业'的特点。同时,师范生作为一个特定的群体,特定的学习环境和年龄特点决定了师范生的学业情绪更复杂,包含的内容更丰富。本文从定向师范生的特点出发,考察分析定向师范生学业情绪及其影响因素,并提出一些相关措施,希望可以进一步改善定向师范生招生和就业的机制,促进定向师范生身心健康全面发展。
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