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新课程改革背景下,高中地理教师要积极转换教学理念,充分结合高中学生个性特点及学习能力差异情况,开展多元化教学策略。这既能极大地激发学生的学习热情和课堂参与积极性,又能培养学生良好的学习习惯,有助于学生学习能力及地理核心素养的显著提升,实现良好地理教学实效。文章结合当前高中地理教学中存在的问题,具体阐述高中地理教学问题的解决方法。