一、偏爱后进生,让爱如春雨滋润后进生的心灵rn品学兼优的学生,往往被教师视为“掌上明珠”,而那些学习掉队、思想品质差的学生就易受冷落,常遭嫌弃.后进生由于经常犯错误,挨批评,内心上就认为老师、同学、家长看不起他们,因此都有一种自卑心理.同时他们又很要“面子”,害怕和反对教师在大庭广众中的批评,特别对老师的“翻旧帐”、“揭老底”的做法十分反感,甚至由此产生强烈的逆反情绪,这种自卑和自尊心理在后进生身上就这样复杂地交织在一起.后进生为数不多,但他们能量不小,往往成为班级发展的消极因素.后进生虽然缺点不少,但他们落后的思想品质是暂时和相对的,在一定条件下是可以转化的.因此,班主任应特别注意了解后进生的个性心理特征,采取有针对性的教育措施.转化一个后进生往往比培养一个优秀生要付出更为艰辛的劳动,但其现实意义不言而喻.多年的班主任工作,使我深深地体会到:偏爱后进生、勤访谈、善诱导、细心关爱是做好后进生转化工作的关键.