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物理教学目标从三维目标走向物理学科核心素养,这就要求教师在实际教学中,要注意创设真实的、鲜活的活动情境,以问题链为导向,在任务的驱动下,组织学生体验探究过程,进而培养提高学生的物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任.文章以《杠杆》的教学设计为例,阐述基于核心素养培养的物理教学设计.
基于核心素养培养的初中物理教学设计r——以《杠杆》第1课时为例
【摘 要】
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物理教学目标从三维目标走向物理学科核心素养,这就要求教师在实际教学中,要注意创设真实的、鲜活的活动情境,以问题链为导向,在任务的驱动下,组织学生体验探究过程,进而培养
【机 构】
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湖南湘乡市教育发展中心教研部 411400
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2021年11期
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