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利用项目学习这种具有优势的学习方式,针对《长度和时间的测量》这节课,阐述怎样以四个任务来驱动学生的积极学习,使得他们在物理课堂里获得更持续的兴趣,更深刻的认识和更广泛的体验和收获.
任务驱动用项目学习打造高效物理课堂——以“长度和时间的测量”为例
【摘 要】
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利用项目学习这种具有优势的学习方式,针对《长度和时间的测量》这节课,阐述怎样以四个任务来驱动学生的积极学习,使得他们在物理课堂里获得更持续的兴趣,更深刻的认识和更广
【机 构】
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吴江区庙港中学 江苏 苏州 215232
【出 处】
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中学物理（初中版）
【发表日期】
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2017年11期
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