【摘 要】
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在很久很久以前，有一个地方叫做花花森林，在花花森林里有一道小木门，只要打开这一扇小木门，就会发出刺眼的光芒，这一扇小木门会带你穿越到一个奇幻的动物世界，而更加奇幻的是雪地里有一个奇怪的东西，小狐狸走近一看，好像是一个蛋，但是小狐狸想了想：好像没有那么大的鸡蛋吧？我只知道鸡妈媽的鸡蛋也就是手掌心那么大而已，怎么会有个这么大的鸡蛋呢？ 小朋友们，你们可以为maco还有它的小伙伴的花花森林涂上漂亮的颜
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在很久很久以前，有一个地方叫做花花森林，在花花森林里有一道小木门，只要打开这一扇小木门，就会发出刺眼的光芒，这一扇小木门会带你穿越到一个奇幻的动物世界，而更加奇幻的是雪地里有一个奇怪的东西，小狐狸走近一看，好像是一个蛋，但是小狐狸想了想：好像没有那么大的鸡蛋吧？我只知道鸡妈媽的鸡蛋也就是手掌心那么大而已，怎么会有个这么大的鸡蛋呢？
小朋友们，你们可以为maco还有它的小伙伴的花花森林涂上漂亮的颜色哦～
接下来，我们来看一下maco为什么会出现在花花森林里吧～
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出版社：辽宁科学技术出版社 严晓萍/著，橘兔/绘 出版日期：2018年5月 定价： 15元内容介绍 小猪嗯哼常常照镜子，和镜子里跟自己长得一模一样的小猪哼哼聊天。一天，镜子里的哼哼和镜子外的嗯哼交换了位置，当哼哼来到镜外的世界，一连串意想不到的事情发生了！哼哼一生气尾巴就着火，左右手分不清，心爱的小彩鱼死了就一直伤心……“情绪脑”发育太不成熟啦！小精灵和朋友们会怎样帮助他，他最后有没有顺利
【摘 要】目前的小学数学教研活动大多重展示轻研讨，教师成了课例的绝对主角，几乎一手操办全部过程，其他人却成了“看客”。这样的教研活动参与面窄，缺乏明确的研究主题和研讨目的，难以取得良好效果。以“几何形体概念教学”研讨活动为例，用角色分工引导教师积极参与，实现教研活动的“实效”目标。 【关键词】角色分工；教研活动；实效 一、活动背景 科组内的教研的活动常常是以课例展示加教学反思的形式开展。参与
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想一想 小朋友们，冬天到了，你见过下雪吗？雪呀，白白的，轻轻的，飘呀飘，真好看。想不想通过一个小实验，自己造“雪”呢？准备好材料，我们一起试试吧！ 玩一玩 1.用剪刀在杯子的一面上挖几个小孔。 2.将半杯人造雪倒入已挖孔的塑料杯里。 3.用手盖住杯子开口的一端，然后将挖孔的一面朝下并晃动，就给乐园成功降“雪”了。 做一做 材料与工具：聚丙烯酸钠（无毒无害）、塑料杯、冰水、筷子、剪刀、
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“十·一”长假的第一天，陶陶抽奖得了10元钱。我决定由他自己来支配这10元钱，条件是：这七天之中，除非我们同意，陶陶不得再提出其他花钱的要求。从来没得到过“钱”的儿子满口答应了，并将那张钞票小心翼翼地放进了自己的口袋里。 一路上，有了钱的儿子兴奋地嚷嚷：“我要买玩具！”我没有出声，心想：这孩子一定以为10元钱是一笔不小的财富呢！回想起6岁的儿子从小到大一直生活在大人们的宠爱中，还从来没尝过物质缺