注意力是人类最重要的学习能力之一，也是发展观察力、记忆力等其他智力因素的必要条件。有人把注意力比作“进入灵魂的大门”，正是透过这扇智能活动的门，孩子才能感知和认识世界，从而进行思考、记忆、想像等一系列智力活动。
　　由于身心发展水平的限制，孩子主要是无意注意占优势，很容易被外来事物分散注意力,从而影响学习的效果。积极的智力活动和实际的操作活动有利于保持注意力，增加注意的目的性。因此，家长要了解孩子已经具备的知识经验和心理特点，使孩子在智力活动的过程中充满新鲜感和强烈的兴趣，促使注意力的集中。另外，家长也可以采取一些有利于集中注意力的措施。
　　
　　营造安静、简单的环境
　　父母应根据孩子稳定性差的特点，排除各种可能分散其注意的因素，创造安静、简单的外部环境。例如，孩子玩智力游戏或阅读的地方应远离过道，以避免他人来回走动的影响；墙面布置不应过于花哨；糖果等可能吸引孩子注意力的物品也应摆放在较远的位置。
　　
　　制订合理的作息制度
　　任何智力活动都需要消耗脑内氧气，注意力长期集中必然会使孩子大脑疲劳。因此，孩子的活动安排必须劳逸结合，并使其逐渐形成习惯，明确什么时候必须专注，什么时候可以放松神经，从而培养出大脑的应激性。不同性质活动之间的转换要平和，给孩子一个过渡准备，要求孩子集中注意力的时间也不宜太长。
　　
　　加强孩子的自我约束力
　　家长可以有意识地创设情景逐步提高孩子的自我约束能力，采用游戏的方式，将持久注意的要求变为游戏角色本身的行为规则。例如，与孩子一起玩“指挥交通”的游戏，轮流扮演交通警察，每班要站3分钟的岗。在游戏中，对注意力持续时间的要求可以循序渐进地提高，逐渐使孩子将外在的游戏规则转化为内在的自我约束。