论文部分内容阅读
[摘 要：互联网时代的到来是经济、科技和社会发展到一定阶段的产物。我国的教育环境随着互联网的发展也取得了一定的进步，教学的方式、环境和工具也随着互联网的进入发生了一系列的变化。互联网在给教学带来便利的同时也对高中生的身心发展造成了一定的影响。高中的政治老师在创新政治教学方式的同时要避免互聯网带来的不利影响，实现高中政治教学目标的突破。
关键词：互联网视域；高中政治；教学目标]
1前言
新课改对于高中政治教学目标提出了新的要求。高中的政治老师要在有限的教学实践内实现既定的三维教学目标。传统的政治教学以老师的教授为主，学生不能独立思考，对于学生而言这种教学方式缺乏吸引力，学生的想象力和视野受限于老师的教学。互联网的发展和应用增加了学生的学习乐趣，也拓展了学生学习和工作的方式。高中政治老师要合理地利用互联网来实现高中政治教学目标的突破。
2建立正确的教学网络体系
学校应该建立趣味性和科学性相统一的高中政治教学网站。高中政治教学网站可以方便学生检索知识，拓展自己的视野。在高中必修一经济生活《生活与消费》的教学中，政治老师可以在网站上创建一个以“生活与消费”为主题的教学模块。教学模块除了要体现出与教学大纲相适应的知识点之外，还需要体现趣味性的原则。老师可以在“生活与消费”的教学模块中设置有奖竞答的环节，这样就能够吸引更多的学生参与到政治的学习过程中去。通过互联网教学，学生可以随时查看自己不熟悉的知识，拓展自己的知识面，解决自己的疑惑。这对于提高学生的学习兴趣，突破高中政治教学具有十分重要的作用。高中政治教学网站除了构建课本学习模块之外，网站还可以设计一个专门的讨论区。在讨论区内，学生可以根据高中政治理论知识来发表自己的相关见解，并且提出相关的问题。高中政治老师可以定时定点的对于学生留下的问题进行回复。这不仅可以让老师时刻了解学生的学习状态，了解学生的学习难点和困惑点，还可以让学生与老师之间、学生与学生之间形成一个良性互动，密切学生与学生之间，学生与老师之间的联系。
教学网络创建的目的在于激发学生对于政治的学习兴趣，帮助学生合理规划学习的时间，帮助学生养成自主学习的能力。为了发挥互联网在高中政治教学中的作用，学校和老师要不断丰富网络教学的内容，实现高中政治教学内容的多样性、趣味性和科学性。虽说高中的思想渐渐趋于成熟，但是其对于信息的甄别能力依旧不是很强，这就需要学校和老师把好关。普通高校要注重对于网络的管理，防止不良信息和不良网站的入侵。
互联网可以把思想交流、问题探索和见解表达融合为一体。高中政治老师在课堂上利用互联网进行教学时要引导正确的舆论避免学生受不良信息的影响。互联网是一把双刃剑，互联网上的信息有利于高中政治的教学，有的将会对于高中生的身心健康造成不利的影响。教学网站后台要有专门的老师来进行管理，对于一些与主心骨不相适应的内容，后台的老师要及时的删除，以防止不良信息对于学生的影响。
3完善政治教学方式
政治教学互动化。互联网的信息更新速度比较快，信息量比较大；高中生的自主学习意识不强但是表达的意愿比较强。高中的政治老师要把互联网的特点和学生的特点相结合，发挥学生的主观能动性，让学生在发现并解决问题的过程中提升创新精神和实践能力。政治的课堂教学不能离开时代性，让学生了解时事政治可以增强学生的政治素养，提高学生的政治水平。
例如，高中政治老师在讲解时政热点时，适当地借助互联网络可以取得意想不到的结果。高中政治老师可以组织学生观看焦点访谈和道德观察类的节目，然后围绕节目内容，老师可以提出一些问题让学生参与到思考和讨论中去。这样不仅增加了政治教学内容的时代性也提高学生自我表达的能力。在高中的政治教学中，老师要合理利用互联网资源，让互联网技术成为联系学生与学生之间，学生与老师之间的关系，丰富高中政治课本知识的重要手段。除此之外，高中政治老师还要将教学内容网络化。所谓的教学内容网络化就是政治课本知识要与互联网相结合，要适应网络环境的发展。网络环境的发展速度比较快，高中政治老师要不断地提高自己的适应能力和学习能力，努力让课本上的知识能够与学生的生活实际相结合。高中政治老师可以在学校相关的网站增加网络教学的内容，通过网络宣传政治理念和思想，让政治教学与互联网相结合，激发学生学习政治的热情和提高学生学习政治的信心。
4壮大政治教育队伍
互联网信息技术的发展使得高中政治的教学面临一系列新的挑战，互联网视域下如何实现高中政治教学目标的突破就是一种挑战。学校要增加对于老师的培训，扩大师资力量，壮大政治教育队伍。学校可以定期或者不定期地举办教学经验交流会、老师课件交流会和组织教师教学技术培训班来提升老师的教学素养和教学水平。打造高素质的教学队伍，需要高中政治老师能够把教学的技能、理论知识和教学能力有机结合起来以提升自身的专业技能。与此同时，高中政治老师还要不断的进行反思和创新，探索互联网环境下，高中政治教学的新方法。
各大普通高中学校在创建高中政治教师队伍时，要适当地引入互联网技术比较高的人员，促进高中的政治教学达到一个新的标准，走上一个新的高度。通过合理地利用互联网技术，高中政治老师可以简化备课的程序，增加课堂教学的趣味儿性。
5结语
互联网的发展给教育教学带来了新的发展机遇。高中政治教学要利用互联网这一优势，从构建良好的教学网络，完善政治教学方式，壮大政治教学队伍这三个方面入手，实现互联网视域下高中政治教学目标的突破。
参考文献
[1]陆建.浅谈互联网视域下高中政治教学目标的突破[J].考试周刊，2016（51）：118-118.
[2]李霞.浅谈网络环境下的高中政治教学[J].软件：教育现代化，2015（3）：243-243.
关键词：互联网视域；高中政治；教学目标]
1前言
新课改对于高中政治教学目标提出了新的要求。高中的政治老师要在有限的教学实践内实现既定的三维教学目标。传统的政治教学以老师的教授为主，学生不能独立思考，对于学生而言这种教学方式缺乏吸引力，学生的想象力和视野受限于老师的教学。互联网的发展和应用增加了学生的学习乐趣，也拓展了学生学习和工作的方式。高中政治老师要合理地利用互联网来实现高中政治教学目标的突破。
2建立正确的教学网络体系
学校应该建立趣味性和科学性相统一的高中政治教学网站。高中政治教学网站可以方便学生检索知识，拓展自己的视野。在高中必修一经济生活《生活与消费》的教学中，政治老师可以在网站上创建一个以“生活与消费”为主题的教学模块。教学模块除了要体现出与教学大纲相适应的知识点之外，还需要体现趣味性的原则。老师可以在“生活与消费”的教学模块中设置有奖竞答的环节，这样就能够吸引更多的学生参与到政治的学习过程中去。通过互联网教学，学生可以随时查看自己不熟悉的知识，拓展自己的知识面，解决自己的疑惑。这对于提高学生的学习兴趣，突破高中政治教学具有十分重要的作用。高中政治教学网站除了构建课本学习模块之外，网站还可以设计一个专门的讨论区。在讨论区内，学生可以根据高中政治理论知识来发表自己的相关见解，并且提出相关的问题。高中政治老师可以定时定点的对于学生留下的问题进行回复。这不仅可以让老师时刻了解学生的学习状态，了解学生的学习难点和困惑点，还可以让学生与老师之间、学生与学生之间形成一个良性互动，密切学生与学生之间，学生与老师之间的联系。
教学网络创建的目的在于激发学生对于政治的学习兴趣，帮助学生合理规划学习的时间，帮助学生养成自主学习的能力。为了发挥互联网在高中政治教学中的作用，学校和老师要不断丰富网络教学的内容，实现高中政治教学内容的多样性、趣味性和科学性。虽说高中的思想渐渐趋于成熟，但是其对于信息的甄别能力依旧不是很强，这就需要学校和老师把好关。普通高校要注重对于网络的管理，防止不良信息和不良网站的入侵。
互联网可以把思想交流、问题探索和见解表达融合为一体。高中政治老师在课堂上利用互联网进行教学时要引导正确的舆论避免学生受不良信息的影响。互联网是一把双刃剑，互联网上的信息有利于高中政治的教学，有的将会对于高中生的身心健康造成不利的影响。教学网站后台要有专门的老师来进行管理，对于一些与主心骨不相适应的内容，后台的老师要及时的删除，以防止不良信息对于学生的影响。
3完善政治教学方式
政治教学互动化。互联网的信息更新速度比较快，信息量比较大；高中生的自主学习意识不强但是表达的意愿比较强。高中的政治老师要把互联网的特点和学生的特点相结合，发挥学生的主观能动性，让学生在发现并解决问题的过程中提升创新精神和实践能力。政治的课堂教学不能离开时代性，让学生了解时事政治可以增强学生的政治素养，提高学生的政治水平。
例如，高中政治老师在讲解时政热点时，适当地借助互联网络可以取得意想不到的结果。高中政治老师可以组织学生观看焦点访谈和道德观察类的节目，然后围绕节目内容，老师可以提出一些问题让学生参与到思考和讨论中去。这样不仅增加了政治教学内容的时代性也提高学生自我表达的能力。在高中的政治教学中，老师要合理利用互联网资源，让互联网技术成为联系学生与学生之间，学生与老师之间的关系，丰富高中政治课本知识的重要手段。除此之外，高中政治老师还要将教学内容网络化。所谓的教学内容网络化就是政治课本知识要与互联网相结合，要适应网络环境的发展。网络环境的发展速度比较快，高中政治老师要不断地提高自己的适应能力和学习能力，努力让课本上的知识能够与学生的生活实际相结合。高中政治老师可以在学校相关的网站增加网络教学的内容，通过网络宣传政治理念和思想，让政治教学与互联网相结合，激发学生学习政治的热情和提高学生学习政治的信心。
4壮大政治教育队伍
互联网信息技术的发展使得高中政治的教学面临一系列新的挑战，互联网视域下如何实现高中政治教学目标的突破就是一种挑战。学校要增加对于老师的培训，扩大师资力量，壮大政治教育队伍。学校可以定期或者不定期地举办教学经验交流会、老师课件交流会和组织教师教学技术培训班来提升老师的教学素养和教学水平。打造高素质的教学队伍，需要高中政治老师能够把教学的技能、理论知识和教学能力有机结合起来以提升自身的专业技能。与此同时，高中政治老师还要不断的进行反思和创新，探索互联网环境下，高中政治教学的新方法。
各大普通高中学校在创建高中政治教师队伍时，要适当地引入互联网技术比较高的人员，促进高中的政治教学达到一个新的标准，走上一个新的高度。通过合理地利用互联网技术，高中政治老师可以简化备课的程序，增加课堂教学的趣味儿性。
5结语
互联网的发展给教育教学带来了新的发展机遇。高中政治教学要利用互联网这一优势，从构建良好的教学网络，完善政治教学方式，壮大政治教学队伍这三个方面入手，实现互联网视域下高中政治教学目标的突破。
参考文献
[1]陆建.浅谈互联网视域下高中政治教学目标的突破[J].考试周刊，2016（51）：118-118.
[2]李霞.浅谈网络环境下的高中政治教学[J].软件：教育现代化，2015（3）：243-243.