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文章[1]介绍了MEEF系统(高等数学自测信息反馈系统)的目的，构成和使用方法，文章[2]对这一系统的功能与作用进行了论述，文章[3]则对该系统的形成性评价作用给予了详细的分析，这一系统不仅可以把教师从繁重的、效率不高的批改作业的环节中解放出来，而且可以使教师和每个学生都能在每周及时了解其授课和学习中的多种反馈信息，那么如何提高MEEF系统的可信度呢?本文就这一问题进行论述和分析。