魏书生是当代的教育改革家、教育家。他以执着的信念，非凡的勇气和不懈的实践，进行教育改革。为素质教育的发展开创了一条新路，他被称为“素质教育的一面旗帜”。
　　“民主”是魏书生教育教学思想精髓之一，他包括为“树立为学生服务的思想”，“建立互助的师生关系”，“发展学生的个性和人性”等方面的内容，让“民主”思想为指导上好小学数学课，这是我学习实践魏书生教育思想的主要做法，我把这种民主思想作为指导课堂教学的法宝。因此，在教学中，我加大了数学教学改革的力度，把课堂教学作为实践魏书生教育思想，实施素质教育的主渠道。
　　首先，我加强了数学学法指导，培养学生的自学能力，魏书生非常重视培养学生的自学能力，教会学生“如何学”的问题，使学生由不会学到有计划地、有目的地、科学有序地学习。
　　其次，在教学中，认真落实“教学课堂十项要求”，侧重培养“十二个良好习惯”，不断提高自己的业务水平和教学能力，按照“课堂教学十项要求”，潜心研究，精心备课，用心上课，细心批改，耐心辅导。运用民主科学的思想，面对全体、分层教学，让学生各有所得，全面提高，不断激活学生的学习兴趣，使其乐学，诱发学生的求知欲望，使其想学，引发学生的求异思维，使其活学，点发学生的学习方法，使其学会，规范学生的学习行为，优化学生的学习过程，过程培养学生良好的预习习惯、记忆习惯、讲读、写作习惯及自己整理材料、生出考试题的习惯，不断提高学生的知识水平和学习能力，为学生以后的学习打下了良好的基础。
　　再次，在教学中，教师要倡导民主，不能实行专制，除此之外还要热爱学生，尊重并相信学生，使他们真正地感到自己是学习的主人，以轻松愉快的心境置身到知识的探索中，这样学生的思想活跃了，学习的兴趣也越来越浓厚了。这也使我更加深刻的体会到魏书生理论思想的指导性作用。学习魏书生可以使教师轻松，可以提高自身素质，可以大面积提高教学质量。
　　以上几方面，是我在借鉴魏书生同志的教育教学经验，培养学生学习动力的几点尝试，因为注重发扬民主，树立了学生服务的思想，确保学生主体作用的发挥，增强了学生学习的动力，学生的学习成绩，数学能力也相应地得到了提高。
　　我对魏书生的教育教学思维理解得还比较肤浅，在教学中还有很多的不足之处，在今后的教育教学中，我会更加努力地专研魏书生的教育教学思想，大胆实践，创新。为数学教学改革的发展，做出更大的努力。
　　
　　编辑　尹冉