古人云，“近朱者赤、近墨者黑”。有位哲人也曾说过：“对学生真正有价值的东西，是他周围的环境”。学校的校容校貌，表现出一个学校整体精神的价值取向，是具有强大引导功能的教育资源。校园的精神文化，折射出一所学校良好的校风、教风、班风和学风。校园文化作为一种潜在的隐性课程，在对学生的思想品德教育和良好的行为习惯养成教育中，具有情境性、渗透性、持久性和愉悦性校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于创建一种氛围，以陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全面提高学生素质。因此，要加强校园文化建设，发挥学校师生在校园文化建设中的主体作用，构筑全员共建的校园文化体系。要树立校园文化全员共建意识，上至学校领导、下至每个师生员工都要重视、参与校园文化建设。校园文化建设的重要作用决定着它不是单靠学校内部某一部门努力就能收到应有效果，它需要师生广泛参与、齐抓共管，它与学校各方面工作都有关系。