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计算能力是小学生数学能力的重要组成部分,之于小学生数学素养的发展有着举足轻重的影响.但小学数学计算也是困扰不少小学生的学习......
摘 要：新课程改革的不断深入对小学数学教学提出了更高的要求和标准，利用学生错误促进数学教学，正在成为教学改革的新方向、新视角。......
课堂是学生可以出错的地方,学生出错的课堂才是真实的课堂。学生的错误作为珍贵的教学资源,是可遇不可求的,也是稍纵即逝的。教学......
摘 要： 学生的错误是不可避免的，师生从错误中可以获得新的启迪。教师需要有理智的“错误意识”，把学生的错误当成一种教学资源，当成学......
摘要：本文结合生态系统中的能量流动这节课，具体讲解问题导学在课堂教学中的应用。首先，从生态系统能量流动这一节的背景分析入手，阐释......
【摘 要】小学生由于年龄较小，理解能力不足，粗心大意等原因，不可避免地在学习过程中会出现各种错误。而错误本身是一个达到正确的重......
学生思维品质的优化,离不开教师的引导和对思维障碍的排除.根据数学思维品质的特性,利用学生在解题过程中的错误,通过点评、分析、......
数学教育工作者在从事低龄学生的教学时,不可避免的会遇到各种教学问题。低龄学生难以集中注意力,导致学生会对数学老师在课堂上的......
在小学数学课堂教学中，学生经常会出现一些错误。对于这些错误，教师应充分加以利用，把它作为一种教学资源进行利用，对学生进行正确引导......
学生在学习过程中出现错误是正常现象,这些错误是学生数学思维的真实呈现,在课堂教学中出现错误是常态,教师应该帮助学生找到发现......
