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【摘要】安义县长均乡观察明德小学，自参与“明德小学”项目实验以来，经过北京师范大学专家的指导，各级组织关怀，学校认真践行“明德”教育理念，开展了各项活动，通过全体教职工的精心努力，学校面貌换新颜。大家的思想观念更新了，工作热情更高了，学生的学习气氛更浓了。学校的名气越来越大了。
【关键词】践行；理念；学校；建设
2010年，我校有幸成为“提升明德小学教育质量”第三批实验校。项目实施三年来，在北师大项目组专家及各位领导的指导、关心下，我校发生了巨大的变化。
1.借助“明德项目”平台，提升学校知名度
我校自从参与“提升明德小学教育质量”项目以来，从校长到教师思想观念更开阔了，从墨守成规到变得热衷于思考，能主动学习先进的理论指导自己的工作，变得有活力了；学生从过去迫于家长和教师的压力学习变得对学习有兴趣，由惧怕教师变得愿意和老师亲近了；校园环境像个美丽的公园；教学设备更齐全了，办公硬件更好了，学校的名气越来越大了。
“明德项目”的实施极大促进了我校的发展，学校近三年来取得了可喜的成绩；荣获全县“素质教育成果”一等奖；“学校管理综合考评”二等奖；“素质教育达标”学校；“学校目标管理综合考评”一等奖；“办学条件示范”学校；“学校目标管理综合考评”一等奖；“学校管理综合考评”一等奖.被县教育局授予“办学特色”达标学校.
在这三年的实验工作中，我校全体教师竭尽全力开展各项活动，使一个原本落后的学校，办成了具有本校特色的示范学校。在本地区起到了“领头雁”的作用。
2.建立规章制度，优化教学育人环境
一项工作的开展，必须要有规范的制度作保障。我校根据上级教育部门的要求，结合实际，制定了一系列规章制度，以确保实验课题顺利开展。一是把項目实验纳入学校的整体规划，统筹安排相关事宜，相继制定了《教师听课、评课制度》、《教师例会制度》、《教学反思制度》、《定期成果展示制度》、《家校联系制度》、《经典诵读评比制度》、《工作绩效奖励制度》等等，建立了完善的档案管理制度，在制度上保证了项目有序开展。二是学校从大处着手，研究解决实验过程中遇到的问题。三年累计投资6万余元，配备了电视机、电脑、教学卡片等教学仪器，设立了英语电教室，在教室、楼道张贴了英语图画，营造了良好的学习氛围。
3.争取上级领导及有关部门的支援，为学校发展提供良好物质基础
我校抓住安义县关于“创建美丽校园”为契机，并充分利用“明德项目”争取上级领导政策扶助。多方筹措资金30万元，建立学校食堂、厕所、操场、学校围墙。争取乡政府5万元为攀登英语实验班添置了大彩电、DVD等教学设备，基本满足了师生学习、教学、教研的需要。争取县政府7万元和县教育局10万元的教学设备购置款。
4.贯彻落实明德“全人教育”理念，推进学生全面均衡身心健康发展
4.1做好规划，全面绿化。我校绿化工作坚持立足实际，做好规划，保证良好布局的原则。在三年的规划和建设中，我校在可以绿化的地方栽植了茶树、桂花树、塔松树等乔木，同时设置了绿化带、草坪、花坛等景观带。总投资50多万元。
4.2组织学生参与，让学生陶冶情操，培养学生技能。学校绿化从植物的种植到管护，光凭教师是远远不够的，要让全体学生养成爱护花草树木的良好习惯，培养学生主人翁意识和爱美护花的高尚情操，亲身感受到创造美化环境的乐趣。我们采取了分班包管，责任到班，定期评比，年终评奖的办法，形成了人人动手参加绿化、人人爱护绿化成果的良好氛围。
4.3加强文化环境建设，对学生进行潜移默化的教育；我校在创造优美校园环境的同时，加强文化建设，作为学校绿化公园化的重要部分，让学生接受道德与正确的生命价值观念，并且启发他们学以致用，帮助具备相关知识以因应现实社会的种种考验，更重要的是拥有追求“真、善、美”的人生目标。
4.4开展废物回收，变废为宝。为了培养学生珍惜环境和资源的良好品德，让学生养成勤俭的习惯，保证校园的清洁卫生，我校组织高年级学生组成回收小组，轮流负责值日，对各班积攒的废纸、塑料等分类回收，集中储存。学校由少先队大队会选出负责任的同学担任会计和出纳，负责废品出售后资金的管理。目前，回收的废品已换得千元资金，为各班购置了盆载植物，并资助了5位贫困家庭学生。开展此项活动要注意为回收值日小组准备口罩和塑料手套，保证孩子健康卫生。
5.大力开展经典诵读，提升学生文化素养
明德项目赠与我们的中华经典诵读及西方经典诵读文库提供了丰富的内容，且根据不同学段难易程度不同，为我们明德小学进行经典诵读提供了依据。我校对此项工作高度重视，成立了经典诵读领导小组，制定了实施方案，开展了一系列的活动，取得了很大的成绩。
5.1经典诵读纳入校本课程，有效保障时间。我校将经典诵读纳入校本课程，制订了实施方案，中华经典由语文老师负责，西方经典诵读由英语老师协助，每天每班下午上课前安排十五分钟“经典诵读”，有效保证了学生进行诵读和教师辅导开展活动。
5.2深入开展经典诵读实践活动。为检查和促进同学们诵读经典，学校组织各班进行经典诵读知识竞赛活动，或背诵，或吟咏，或配画，或书法，或表演等，评选优秀选手和优秀班级。在丰富多彩的活动中寓教于乐，提高学生参与经典诵读进校园活动的积极性。
6.积极开展儿童智能创意竞赛，鼓励学生成为品学兼优、有机会做多面向的发展
我校将此项工作每学年初都进行专项布置，明确教导处组织实施和考核评比，同时对相关学科教师提出来明确要求，注重培养学生创新思维。在语文教学方面重点抓好听、说、读、写的能力；在数学教学方面鼓励学生“一题多解”和“多解一题”，敢于解难题，享受数学的乐趣；在科学教学方面，引导学生动手操作、细心观察、勤于思考，从而培养学生爱科学、学科学、用科学的思想，通过对小发明、小创意的竞赛活动来开发学生的创新意识；在绘画能力培养方面，认真上好美术课，重点让学生从感受美术的美和大自然的美，激发绘画灵感，从临摹开始，学会线条画、水彩画，进而通过写生，使学生的创造性意识得于展示，最终达到感受美、欣赏美、创造美的目标。
收稿日期：2014-08-05
【关键词】践行；理念；学校；建设
2010年，我校有幸成为“提升明德小学教育质量”第三批实验校。项目实施三年来，在北师大项目组专家及各位领导的指导、关心下，我校发生了巨大的变化。
1.借助“明德项目”平台，提升学校知名度
我校自从参与“提升明德小学教育质量”项目以来，从校长到教师思想观念更开阔了，从墨守成规到变得热衷于思考，能主动学习先进的理论指导自己的工作，变得有活力了；学生从过去迫于家长和教师的压力学习变得对学习有兴趣，由惧怕教师变得愿意和老师亲近了；校园环境像个美丽的公园；教学设备更齐全了，办公硬件更好了，学校的名气越来越大了。
“明德项目”的实施极大促进了我校的发展，学校近三年来取得了可喜的成绩；荣获全县“素质教育成果”一等奖；“学校管理综合考评”二等奖；“素质教育达标”学校；“学校目标管理综合考评”一等奖；“办学条件示范”学校；“学校目标管理综合考评”一等奖；“学校管理综合考评”一等奖.被县教育局授予“办学特色”达标学校.
在这三年的实验工作中，我校全体教师竭尽全力开展各项活动，使一个原本落后的学校，办成了具有本校特色的示范学校。在本地区起到了“领头雁”的作用。
2.建立规章制度，优化教学育人环境
一项工作的开展，必须要有规范的制度作保障。我校根据上级教育部门的要求，结合实际，制定了一系列规章制度，以确保实验课题顺利开展。一是把項目实验纳入学校的整体规划，统筹安排相关事宜，相继制定了《教师听课、评课制度》、《教师例会制度》、《教学反思制度》、《定期成果展示制度》、《家校联系制度》、《经典诵读评比制度》、《工作绩效奖励制度》等等，建立了完善的档案管理制度，在制度上保证了项目有序开展。二是学校从大处着手，研究解决实验过程中遇到的问题。三年累计投资6万余元，配备了电视机、电脑、教学卡片等教学仪器，设立了英语电教室，在教室、楼道张贴了英语图画，营造了良好的学习氛围。
3.争取上级领导及有关部门的支援，为学校发展提供良好物质基础
我校抓住安义县关于“创建美丽校园”为契机，并充分利用“明德项目”争取上级领导政策扶助。多方筹措资金30万元，建立学校食堂、厕所、操场、学校围墙。争取乡政府5万元为攀登英语实验班添置了大彩电、DVD等教学设备，基本满足了师生学习、教学、教研的需要。争取县政府7万元和县教育局10万元的教学设备购置款。
4.贯彻落实明德“全人教育”理念，推进学生全面均衡身心健康发展
4.1做好规划，全面绿化。我校绿化工作坚持立足实际，做好规划，保证良好布局的原则。在三年的规划和建设中，我校在可以绿化的地方栽植了茶树、桂花树、塔松树等乔木，同时设置了绿化带、草坪、花坛等景观带。总投资50多万元。
4.2组织学生参与，让学生陶冶情操，培养学生技能。学校绿化从植物的种植到管护，光凭教师是远远不够的，要让全体学生养成爱护花草树木的良好习惯，培养学生主人翁意识和爱美护花的高尚情操，亲身感受到创造美化环境的乐趣。我们采取了分班包管，责任到班，定期评比，年终评奖的办法，形成了人人动手参加绿化、人人爱护绿化成果的良好氛围。
4.3加强文化环境建设，对学生进行潜移默化的教育；我校在创造优美校园环境的同时，加强文化建设，作为学校绿化公园化的重要部分，让学生接受道德与正确的生命价值观念，并且启发他们学以致用，帮助具备相关知识以因应现实社会的种种考验，更重要的是拥有追求“真、善、美”的人生目标。
4.4开展废物回收，变废为宝。为了培养学生珍惜环境和资源的良好品德，让学生养成勤俭的习惯，保证校园的清洁卫生，我校组织高年级学生组成回收小组，轮流负责值日，对各班积攒的废纸、塑料等分类回收，集中储存。学校由少先队大队会选出负责任的同学担任会计和出纳，负责废品出售后资金的管理。目前，回收的废品已换得千元资金，为各班购置了盆载植物，并资助了5位贫困家庭学生。开展此项活动要注意为回收值日小组准备口罩和塑料手套，保证孩子健康卫生。
5.大力开展经典诵读，提升学生文化素养
明德项目赠与我们的中华经典诵读及西方经典诵读文库提供了丰富的内容，且根据不同学段难易程度不同，为我们明德小学进行经典诵读提供了依据。我校对此项工作高度重视，成立了经典诵读领导小组，制定了实施方案，开展了一系列的活动，取得了很大的成绩。
5.1经典诵读纳入校本课程，有效保障时间。我校将经典诵读纳入校本课程，制订了实施方案，中华经典由语文老师负责，西方经典诵读由英语老师协助，每天每班下午上课前安排十五分钟“经典诵读”，有效保证了学生进行诵读和教师辅导开展活动。
5.2深入开展经典诵读实践活动。为检查和促进同学们诵读经典，学校组织各班进行经典诵读知识竞赛活动，或背诵，或吟咏，或配画，或书法，或表演等，评选优秀选手和优秀班级。在丰富多彩的活动中寓教于乐，提高学生参与经典诵读进校园活动的积极性。
6.积极开展儿童智能创意竞赛，鼓励学生成为品学兼优、有机会做多面向的发展
我校将此项工作每学年初都进行专项布置，明确教导处组织实施和考核评比，同时对相关学科教师提出来明确要求，注重培养学生创新思维。在语文教学方面重点抓好听、说、读、写的能力；在数学教学方面鼓励学生“一题多解”和“多解一题”，敢于解难题，享受数学的乐趣；在科学教学方面，引导学生动手操作、细心观察、勤于思考，从而培养学生爱科学、学科学、用科学的思想，通过对小发明、小创意的竞赛活动来开发学生的创新意识；在绘画能力培养方面，认真上好美术课，重点让学生从感受美术的美和大自然的美，激发绘画灵感，从临摹开始，学会线条画、水彩画，进而通过写生，使学生的创造性意识得于展示，最终达到感受美、欣赏美、创造美的目标。
收稿日期：2014-08-05