【摘 要】
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自信心是非智力因素的研究范畴,培养学生的自信心,则是使其坚定学习信念,让学生始终自觉参与学习活动的基本条件。在初中语文教学中,后进生的自信心普遍比较薄弱,而这就直接
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自信心是非智力因素的研究范畴,培养学生的自信心,则是使其坚定学习信念,让学生始终自觉参与学习活动的基本条件。在初中语文教学中,后进生的自信心普遍比较薄弱,而这就直接影响了后进生的学习行为,根本无法让学生实现健康成长。因此,初中语文教师要注意自己与后进生相处的方式,以宽容的态度、人文关怀的教育方式保护后进生的自信心,优化后进生的心境,以便顺利推进后进生转化工作。本文将客观分析初中语文教师保护后进生自信心的几点做法。
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