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自主探究,激活数学知识有效生成
自主探究,激活数学知识有效生成
来源 :数学大世界:教师适用 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhouqiuhe1
【摘 要】
:
数学教学是活动的教学,是师生交往、互动与共同发展的过程。而传统的数学教学大多是"教师讲,学生听;教师问,学生答"的主体教学模式,致使学生缺少了自主探究的能力,变得被动、呆
【作 者】
:
孟凡前
【机 构】
:
江苏省建湖县恒济初级中学
【出 处】
:
数学大世界:教师适用
【发表日期】
:
2004年期
【关键词】
:
数学知识
激活
数学教学
教学模式
学生
教师
能力
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数学教学是活动的教学,是师生交往、互动与共同发展的过程。而传统的数学教学大多是"教师讲,学生听;教师问,学生答"的主体教学模式,致使学生缺少了自主探究的能力,变得被动、呆板,同时也失去了学习的能力和习惯,
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