【摘 要】
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在教学过程中,学生的学习会出现分层现象,优生和后进生两极分化较为严重。怎样转化后进生,成为了实施素质教育,全面提高学生素质的重要问题,也是提高教育教学质量应当关注的问题。本文主要从访问,结合文献分析、实践、总结出一些在中学物理教学中行之有效的转化后进生的方法。首先进行的是文献的研究,对后进生进行一个简单的定义,根据后进生的特点把后进生分为智力不足型、情感型、方法不当型、动力不足型四种类别,分析家庭管理情况,学校制度及所处地社会环境对后进生产生不同的影响。着重阐述如何转化后进生,旨在为刚从事物理教学工作的年
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在教学过程中,学生的学习会出现分层现象,优生和后进生两极分化较为严重。怎样转化后进生,成为了实施素质教育,全面提高学生素质的重要问题,也是提高教育教学质量应当关注的问题。本文主要从访问,结合文献分析、实践、总结出一些在中学物理教学中行之有效的转化后进生的方法。首先进行的是文献的研究,对后进生进行一个简单的定义,根据后进生的特点把后进生分为智力不足型、情感型、方法不当型、动力不足型四种类别,分析家庭管理情况,学校制度及所处地社会环境对后进生产生不同的影响。着重阐述如何转化后进生,旨在为刚从事物理教学工作的年
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在初中英语教学实践中,培养学生的英语口语能力是一项重要的教学内容。搞好口语教学,可以不断提高学生的英语交际能力,对促进英语教学也具有现实意义。因此,教师必须认真开展英语口语教学研究,以提高学生英语口语能力为目标,开展课堂教学,不断提高初中英语教学质量和效果。在此基础上,简要分析初中英语口语教学的有效途径,以更好地提高初中英语学生的口语表达能力。
国画是中国画的简称,近年来被列为我国小学美术教学的一门重要课程,在实际的教学中渐渐发挥出极其重要的教育意义。小学生被誉为新时期的继承人,要提升个人的艺术感,防止和传统文化之间分离、断代。小学美术教学活动中,我们必须在彰显个性的同时,传承民族文化,增加对国画的了解,培养孩子们对国画的兴致。本次研究从小学生国画教学实际出发,提出了几点相关建议。
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