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高职教育现行的二学期教学管理制存在着诸多弊端，如不利于学分制的施行，一些课程的实习实训对季节有特殊要求，学生选修课无法得到保证等问题。施行三学期教学管理，可解决以上问题。从高职教育改“三学期”的必要性、设计、措施、方法等方面进行了总结和探索。
高职教育实行“三学期”教学管理改革实践与探索
【摘 要】
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高职教育现行的二学期教学管理制存在着诸多弊端，如不利于学分制的施行，一些课程的实习实训对季节有特殊要求，学生选修课无法得到保证等问题。施行三学期教学管理，可解决以上问题
【机 构】
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沈阳农业大学职业技术学院
【出 处】
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辽宁高职学报
【发表日期】
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2006年5期
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