【摘 要】
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【课堂写真】一、故事导入——激发探究兴趣师:三角形的内角和是多少度?上节课,我们用了什么方法研究?视频展示:四边形兄弟今天有场擂台赛:师:它们在争论什么?(内角和)板书课
【机 构】
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湖北广水市实验小学,湖北省教科院,
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【课堂写真】一、故事导入——激发探究兴趣师:三角形的内角和是多少度?上节课,我们用了什么方法研究?视频展示:四边形兄弟今天有场擂台赛:师:它们在争论什么?(内角和)板书课题:四边形的内角和。二、体验过程——探其所以然1.猜想四边形的内角和。师:你猜四边形的内角和是多少度?师:为什么是360°?
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