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目的:探讨整合教学法、布卢姆目标教学法与临床路径教学法相结合的教学模式在骨科临床的教学模式效果分析。方法:入选我院骨科2013-2014年实习生120例,随机分组,每组60例。试验组采用整合教学法、布卢姆目标教学法与临床路径教学法相结合的带教模式;对照组采用常规带教模式,比较两组的理论知识、技术操作、教学效果以及病人的满意度。结果:试验组的理论和操作得分、教学效果以及病人对护生满意度均高于对照组,且差异有统计学意义。结论:骨科教学中应用整合教学法、布卢姆目标教学法与临床路径教学相结合的带教模式可以适应教学的目的。