【摘 要】
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2001年，新课程标准在阐述语文教育的特点时提出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种实践能力的途径也应该是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统
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2001年，新课程标准在阐述语文教育的特点时提出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种实践能力的途径也应该是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。”随着新课程的深入发展，语文不再是作为技术性语言训练的工具，而是承担文化构建使命的文化主体，在这个层次，语文是把人自身的发展作为根本目的的。语文教学中的思想道德教育、科学文化素质教育、身心修养教育，围绕的都是“人的发展”这个中心，关乎的是人的整体素质的提升，人的精神境界的提升。新课标的这一导向充分体现了教育的本质，同时也顺应了
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