【摘 要】
：
同课异构教学方法是根据新的课程改革研制出来的一种新型教学方法.教师可以利用好现有的教学资源进行同课异构教学.其中的“同”指的是相同的教学内容,而“异”则是指学生不
论文部分内容阅读
同课异构教学方法是根据新的课程改革研制出来的一种新型教学方法.教师可以利用好现有的教学资源进行同课异构教学.其中的“同”指的是相同的教学内容,而“异”则是指学生不同的学习水平.目前同课异构教学方法已成为英语教师教学的一种重要方法.它能够在课堂教学过程中最大程度激发教师教学的创造性,完成学生学习的思维对碰,最终使学生在课程学习过程中达到预先所期的成果.教师也可由此来提升自我专业素养,增强自身的讲课效率.
其他文献
消化内镜引进中国已30年，在消化系疾病的诊治中发挥了强有力的作用，特别是近年随着内镜器械不断更新改进，对疾病的早期诊断，尤其是癌的早期诊断及微创下的治疗技术更具优势，使患者
目前,学生的合作学习主要有师生之间的合作学习和学生之间的合作学习两种模式.自习课上两个同学分角色阅读课文,这种就是最常见的学生之间的合作.这种合作模式在初中英语教学
溃疡性结肠炎是一种病因复杂，反复发作，缺乏特效治疗的一种常见的消化道疾病。笔者在2007年1月至2007年6月，采用中药保留灌肠加50％GS、维生素C静点的方法治疗溃疡性结肠炎患者6例
在高中阶段,全面培养学生的思维能力,关注学生们的思维品质的发展,帮助学生们掌握正确的思维方法,并引导学生们运用正确的思维方法来进行英语学习是教师的重要的教学任务.然
本文运用文献法、调查研究法、个案研究法对体育教师参与课程变革的制约作用的理性分析,揭示了体育教师的课程运作和课程实际的规律,为体育行政部门做出决策提供理论依据和实
阅读是英语能力的重要组成部分,在考试中占据较多比例.阅读不仅在学生学习中发挥着重要的作用,在现实生活中也是分析和解决问题的基本工具.因此,提升学生阅读能力非常有必要.
目的：探讨儿童特发性血小板减少性紫癜病程半年后的疾病演变情况,为判断预后、指导治疗提供依据。 方法：前瞻性总结北京儿童医院2005年3月到2006年11月所有初发的特发性血小
来自同胞HLA配型相合的异基因造血干细胞移植仍是治疗许多血液系统疾病的金标准,但只有30％的患者有HLA配型相合的同胞供者.对于找不到HLA配型相合的同胞供者的患者来说,HLA不
目的：探索急性再生障碍性贫血的免疫学发病机制,及ATG的可能作用机制。 方法：利用流式细胞仪测定74例急再患者与55例正常人的T淋巴细胞亚群及30例ATG治疗患者疗后T淋巴细胞
迁移是认识心理学的一个重要概念.它是指在学习新知识时,学习者将以前所掌握的知识、经验迁移运用于新知识的学习和掌握的过程.正迁移是指学习者已经掌握的知识、经验等能够