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要有效的进行课堂管理,必须从生物学的角度出发,充分的了解学生在学的过程学的状态。基于意念(脑电图)控制的课堂管理是从生物学的角度出发,将学生的意念(脑电图)信息进行分类,分类结果通过无线发送到控制端,教师通过控制端实时收集学生学信息,进行课堂管理,正确及时的调整教学方法和教学手段。
基于意念(脑电图)控制的课堂管理研究
【摘 要】
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要有效的进行课堂管理,必须从生物学的角度出发,充分的了解学生在学的过程学的状态。基于意念(脑电图)控制的课堂管理是从生物学的角度出发,将学生的意念(脑电图)信息进行分
【机 构】
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湖南信息职业技术学院
【出 处】
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金融经济
【发表日期】
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2015年14期
【基金项目】
：
湖南教育厅科学研究项目(No.12C1174?、No.12C1176)资助
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