【摘 要】
：
朱琪,一九八〇年二月生于江苏南京.中国书协会员,西泠印社社员,南京晓庄学院美术学院副教授.参与故宫博物院科研项目,国家重大文化工程『中国历代绘画大系』之《战国——唐画
论文部分内容阅读
朱琪,一九八〇年二月生于江苏南京.中国书协会员,西泠印社社员,南京晓庄学院美术学院副教授.参与故宫博物院科研项目,国家重大文化工程『中国历代绘画大系』之《战国——唐画全集》《宋画全集》(第八卷)及《明画全集》题跋释文及印章鉴别审定工作.相关成果连续在西泠印社学术研讨会获一等奖及最高奖三次,二等奖两次、三等奖两次.出版《朱琪篆刻心经印谱》《真水无香:蒋仁与清代浙派篆刻研究》《新出明代文人印章辑存与研究》《蓬莱松风:黄易与乾嘉金石学(附武林访碑录)》《王福庵篆刻赏析百例》.
其他文献
以校园内资源普查为切入点,从数量、种类、分布三个维度对校园植物资源进行科学严谨的调查,初步了解资源情况.实现实物资源和数字化资源的有机整合,有助于学生学习方式的转变
本课通过创设情境提出问题,激发学生的学习兴趣,引导学生认识纸的重要性,引出本课的教学重点——造纸.教师创设贴近学生生活实际的问题情境,关注学生的体验,引导学生通过动手
产学研一体化是培养创新型人才新途径,通过产学研一体化人才培养模式探索,构建产学研协同育人创新培养机制,鼓励学生通过理论-研究-应用模式全方位一体式学习,在夯实理论基础的同时,不断提高研究生创新能力与综合素质。本文通过对医学研究生培养中产学研一体化教学方式的探索,解读医学研究生产学研一体化教学方式的内涵,全面分析这一教学方式对调动医学研究生学习主动性和鼓励医学研究生创新性的能动作用,为培养复合型医疗人才探索新模式。
本课的课题是“设计制作小车”,引导学生根据提供的材料按要求设计一辆小车.本文运用全息交互学习协作终端将隐性的思维过程和思维结果显性化,提高学生的认知能力,培养他们的
四月十四日下午,作为本次兰亭奖活动的重要组成部分,第七届中国书法兰亭奖兰亭论坛在绍兴兰亭书法博物馆报告厅隆重举行.rn论坛邀请了著名文艺理论家、北京大学艺术学院院长
颁奖词rn沉浸文史,博涉藏鉴.搜访遗珍,宏猷尽展.书追元明,精研册翰.情系教坛,丹心奉献.rn段成桂,一九四二年出生于吉林市.现任中国书协顾问、吉林省文史馆馆长、吉林建筑大学
语文教学实践中,老师通常会安排学生在新授前预习课文。如何预习才有效果呢?实践发现,其有效路径,是做好语文自主阅读的“三部曲”,即整本书阅读、整单元阅读、整篇文章阅读。文章的阅读又有着有效的路径。路径通,则效果出。
本文采用积极心理资本量表,五因素正念水平量表为测量工具,正念训练为干预方法,将68名大一高职生随机分成被试人数对等的对照组和干预组,实施干预前后的测量,对前后收集数据进行差异性分析、相关性分析和回归分析,试图了解高职生心理资本状态及正念训练对心理资本的影响。结果发现,高职生心理资本状况属于中等水平;女生通过干预心理资本总分、韧性、希望都存在显著差异,而男生不存在统计学上的差异;在相关分析结果中,正念水平总分、观察、描述与心理资本总分、自我效能、韧性、希望、乐观存在显著正相关,觉知地行动与心理资本总分、韧性
从美学看书法,我主要是讲四个问题:第一,美学的研究对象.第二,影响审美判断的三种因素.第三,中国美学的特征.第四,书法的审美追求.rn美学的研究对象rn顾名思义,美学的研究对
李正庚,一九六九年十二月生于湖南湘阴.中国书协会员,湖南省书协简帛书法委员会副主任,长沙理工大学设计艺术学院副教授.在《文艺研究》《装饰》《中国教育学刊》等核心刊物