论文部分内容阅读
控制论是研究各类系统的调节和控制规律的科学。把地理课堂教学看作是一个可控系统，通过分析它的信息流程、反应和控制原理，我们就可能找到使地理课堂运行达到最佳效果的途径。控制论对于地理课堂教学同样具有实践指导意义。控制论运用于地理教学，教师要做到：控制“讲-思-练”结合的教学流程；设置紧扣主题的活动环节；构建内在联系紧密的知识框架。