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在小学数学教学中渗透数形结合思想,可以有效降低学生对所学数学知识点的理解难度,活跃课堂教学氛围,丰富教学内容及手段,将抽象的数理知识以简单、直观的形象展示出来,从而有效提高数学课堂教学的效率和质量。因此,本文根据笔者自身教学实践经验,对数形结合思想在小学高年级数学教学中的渗透进行了深入探讨,以供参考。