论文部分内容阅读
摘要：思想政治教育和心理教育对于当代大学生的重要性不言而喻，它们既相互区别，又相互联系，实现二者的有机结合在新时期能够促进大学生心理素质、道德水平、思想意识、意志品质的全面提高。本文就从分析思想政治教育和心理教育的异同入手，阐述二者结合的可能性、必要性以及将会产生的积极意义。
关键词：思想政治教育；心理教育；结合
思想政治教育历来备受高校德育工作者的重视，它在塑造大学生优良思想品质，提高道德修养水平的过程中发挥着无可替代的巨大作用。近年来，随着经济的增长和社会的发展，诸多心理健康问题在高校校园中浮出水面，心理教育也开始为人们所探讨与研究。大学生是一特殊群体，单纯依靠思想政治教育和心理教育中的任何一项都无法有效地提高其综合素质水平。因此，如何认识思想政治教育与心理教育之间的关系，如何使二者科学、有机地结合起来，从而帮助大学生全面地发展与健康地成长，是摆在我们面前的时代课题。
一、思想政治教育与心理教育的异同
1、思想政治教育与心理教育的不同之处
思想政治教育是社会和社会群体用一定的思想体系、道德规范对人们施以有目的、有计划、有组织的影响，使人们形成符合社会发展需要的思想道德的社会实践活动。心理教育是培养人的健康的心理素质的教育活动，是教育者通过特定的方式和方法对受教育者施加一定的影响，使其心理过程正常发展，保持良好的心理状态，形成良好的个性，以促进人的全面发展与社会的发展目标相一致。从上面的定义上看，心理教育倾向于对人所有一般心理活动的教育与引导，而思想政治教育则要研究人们特殊的实践活动与思想品德形成之间的关系，更注重心理构成的社会内容。思想政治教育的政治意味更浓厚一些，它的目标是教育大学生形成正确的世界观、人生观和价值观，并形成良好的道德行为规范；心理教育的目标则是培养学生良好的心理素质和完美健康的人格，力图使学生自知、自信、自控、自律、情绪稳定、意志坚强，具有较高的承受挫折和适应环境的能力；在教育内容上，思想政治教育的以政治为中心，注重意识形态层次上的深化教育；而心理教育主要是从个人的心理状况出发，注重解决心理上的实际问题；二者的原则也不同，思想政治工作者有明确的价值倾向，往往要求旗帜鲜明，而心理教育者则不代当事人作价值判断；思想政治教育注重教导，而心理教育注重讨论和沟通。心理教育的作用通过理解、接纳、共情来得到体现，思想政治教育则必须通过说教、劝告来达到教育的目的。在具体的方法上，思想政治教育有个别谈心、大型报告、参观访问、社会调查、党团活动等形式；心理教育主要是心理咨询和一些医疗手段。还有很多学者从意识层面、理论基础以及对象观念等方面对二者之问的不同做出了探索。总而言之，由于二者所依托的学科背景不同，还是有着较为明显差别。
2、思想政治教育同心理教育的相通之处
思想政治教育和心理教育都属于精神范畴的教育活动，在具体的内容上有众多的交叉。崇高的理想、坚定的信念、优良的品德、坚强的意志、高尚的动机、乐观的情绪等既是良好的心理素质，又是较高的思想境界。更为重要的是。二者的内在机制也有较大的通融性。心理教育遵循人的心理活动及其发展规律，使人们的心理矛盾达到内化。心理是客观外界在人脑中的主观映想，是感觉、知觉、思维、情感、意志等一切心理活动的总称。思想政治教育是使受教育者形成一定的思想政治观念的教育。思想政治观念是人们对于事物本质、整体和内部联系的认识，是人脑通过概念、判断、推理等思维形式对感性材料进行加工后形成理性认识的结果。不难看出两者在本质上的一致性就在于思想政治教育与心理教育产生的源泉都是客观外界，二者都同属于个体的精神范畴，都是在实践活动的基础上对客观外界的能动反映。二者从形成的过程来看也是统一的。健康人格的形成和高尚思想的养成，都是人的知、情、意、需要、动机、性格等诸种心理因素相互作用的结果。思想的形成就是经过实践——认识——实践等多次的反复最终实现从感性认识到理性认识的心理过程。“思想观念属于心理范畴，它的形成和发展也必然服从心理的形成与发展规律。思想观念和心理在发展变化的过程中相互影响、相互制约。思想支配着心理活动的方向，心理对思想也起着反作用。因此，虽然思想政治教育和心理教育分属于两个不同的学科，但两者具有内在的、深层次的一致性，可以相互融通和借鉴，相互补充和完善。”在现实的教育工作中，思想政治教育和心理教育都要把学生培养成符合社会发展要求的人才，就需要好好利用二者的相通之处，齐抓思想政治教育与心理教育，将二者有效的结合起来，以节省时间、顺应形势，达到最终的教育目的。
二、高校思想政治教育应与心理教育结合起来
1、思想政治教育与心理教育相结合的可能性
思想政治教育和心理教育的相通性从理论上证明了两种教育完全可以结合。思想政治教育决不能忽视学生的心理因素，因为心理是思想的基础；同时，思想一旦形成，可以统摄人的心理，思想政治教育拥有心理优化的功能。良好的思想品质是塑造健康心理的基础，个体心理的发展方向要受到主体思想的支配；同时良好的心理素质是接受思想道德教育的前提，思想道德的产生和发展变化都受个体心理发展的影响和制约。思想政治教育和心理教育是相互补充、相互交叉和相互渗透的，两者的结合有着充足的理论可能性。
从现实中来看，心理教育和思想政治教育更是无法分开。心理教育不仅可以为有效实施思想政治教育奠定了心理基础，还可以拓展思想政治教育的内容、丰富思想政治教育的方法。以往的思想政治教育过于注重灌输与说教，清一色的政治理论课程早已经不为大学生们所接受。随着心理教育在高校中的兴起与发展，思想政治教育可以更多地以心理教育为媒介，于无形中给大学生们以教育。心理教育自身教育方法的多样性、灵活性、保密性可以很好地弥补传统思想政治教育方法的单一性与被迫性，为思想政治教育开辟更为广阔的生存环境。反过来，思想政治教育的加强亦可推动心理教育水平的提高。学生们如果时刻保持着昂扬的斗志，饱满的精神状态，就不会被各种压力所打倒，始终刻苦学习、努力工作，为自己崇高的理想而奋斗。在这种情况下，自我得到彻底的展现，自身的价值也会得到自己的肯定，心里自然不会出现太多因现实所引起的困惑。
无论是从现实的角度来看还是从理论的角度分析，思想政治教育都能够和心理教育结合起来。其实，新时期大学生自身的特点，也要求二者的有效结合。
2、二者的有效结合是时代的要求
我国目前处于经济发展、社会转型的变革时期，人们的意识观念发生了巨大变化，规范的价值观念和旧的价值体系处于激烈碰撞之中，在这种情况下，青年大学生怎样把握自己，确定自己的人生 坐标，怎样在各种思潮的冲击下，保持健康良好的心态，是我们都关心的现实问题。大学生处在心理发展变化的阶段，他们的心理活动正逐渐走向成熟，是人生观、世界观、价值观形成的重要时期，因此要大力加强思想政治教育；而社会经济的巨变，人们生活方式和价值观念的更新，学校生活与社会生活形成的反差，会使他们产生了思想上的困惑和心理上的不平衡。因此，要加强心理教育，提高大学生的思想认识水平，养成良好的个性心理品质，排除各种消极因素，树立积极向上的思想。但是高校德育工作者的数量、精力有限，一味地加大教育投入很不现实；另外，仅仅进行单一的教育也很容易造成各行其是的教育状况，忽视二者间的互补、互动的效用，从而事倍功半，既达不到预期的教育效果，又造成了人力资源的较大浪费。因此，要将思想政治教育和心理教育结合起来，科学计划，合理教育，达到事半功倍的效果，完成教育任务，达到培育“四有新人”的长远目标。
思想政治教育不能够代替心理教育，心理教育也不仅仅是简单的心理调节和引导。将心理教育的诸多原则与方法运用到思想政治教育中去是能够取得明显的教育效果的，同时心理教育的内涵也得到了扩展与加深。当下心理教育在我国已经具有了很强的价值导向意味，它已经包含了很多的思想政治教育内容和道德健康的内容，成为了高校德育工作者必须要懂得和钻研的一门学科。社会现实与理论现状共同促使了思想政治教育与心理教育的有效结合。
三、高校思想政治教育与心理教育相结合的意义
1、思想政治教育效果得到保障
良好的心理素质是思想政治教育达到理想效果的前提。心理教育引导人们保持良好的心理状态，在任何情况下都能健康发展，积极向上。思想政治教育同心理教育相结合有助于巩固爱国主义、集体主义、社会主义教育的成果以及人生观、价值观的确立，使思想政治教育深得人心又稳固持续。很难想象一个精神萎靡、心胸狭窄、情趣低下的人怎会接受高尚的思想品德的教育。心理教育是提高思想政治教育实效性的基石。只有营造了大学生良好的心境，思想政治教育才能真正的为大学生们所接受。
2、心理教育水平得到提升
思想政治教育同心理教育原本是一个统一体的两个方面，尤其是在教育人这一问题上，要培养健康心理素质，就不能缺少远大的目标、理想、世界观。思想政治教育能够起到美化人的心理的作用，能够为健康心理素质的形成提供源源不断的动力与力量。它使得大学生树立伟大的信念与永恒的目标，在孜孜的追求与奋斗中磨砺自己过硬的心理素质。同时，心理教育也因为与思想政治教育的相结合，增多了研究内容，深化了学科内涵，增强了教育功能，扩大了社会影响，我国心理教育这门学科的综合研究水平也会得到较大幅度的提高。
关键词：思想政治教育；心理教育；结合
思想政治教育历来备受高校德育工作者的重视，它在塑造大学生优良思想品质，提高道德修养水平的过程中发挥着无可替代的巨大作用。近年来，随着经济的增长和社会的发展，诸多心理健康问题在高校校园中浮出水面，心理教育也开始为人们所探讨与研究。大学生是一特殊群体，单纯依靠思想政治教育和心理教育中的任何一项都无法有效地提高其综合素质水平。因此，如何认识思想政治教育与心理教育之间的关系，如何使二者科学、有机地结合起来，从而帮助大学生全面地发展与健康地成长，是摆在我们面前的时代课题。
一、思想政治教育与心理教育的异同
1、思想政治教育与心理教育的不同之处
思想政治教育是社会和社会群体用一定的思想体系、道德规范对人们施以有目的、有计划、有组织的影响，使人们形成符合社会发展需要的思想道德的社会实践活动。心理教育是培养人的健康的心理素质的教育活动，是教育者通过特定的方式和方法对受教育者施加一定的影响，使其心理过程正常发展，保持良好的心理状态，形成良好的个性，以促进人的全面发展与社会的发展目标相一致。从上面的定义上看，心理教育倾向于对人所有一般心理活动的教育与引导，而思想政治教育则要研究人们特殊的实践活动与思想品德形成之间的关系，更注重心理构成的社会内容。思想政治教育的政治意味更浓厚一些，它的目标是教育大学生形成正确的世界观、人生观和价值观，并形成良好的道德行为规范；心理教育的目标则是培养学生良好的心理素质和完美健康的人格，力图使学生自知、自信、自控、自律、情绪稳定、意志坚强，具有较高的承受挫折和适应环境的能力；在教育内容上，思想政治教育的以政治为中心，注重意识形态层次上的深化教育；而心理教育主要是从个人的心理状况出发，注重解决心理上的实际问题；二者的原则也不同，思想政治工作者有明确的价值倾向，往往要求旗帜鲜明，而心理教育者则不代当事人作价值判断；思想政治教育注重教导，而心理教育注重讨论和沟通。心理教育的作用通过理解、接纳、共情来得到体现，思想政治教育则必须通过说教、劝告来达到教育的目的。在具体的方法上，思想政治教育有个别谈心、大型报告、参观访问、社会调查、党团活动等形式；心理教育主要是心理咨询和一些医疗手段。还有很多学者从意识层面、理论基础以及对象观念等方面对二者之问的不同做出了探索。总而言之，由于二者所依托的学科背景不同，还是有着较为明显差别。
2、思想政治教育同心理教育的相通之处
思想政治教育和心理教育都属于精神范畴的教育活动，在具体的内容上有众多的交叉。崇高的理想、坚定的信念、优良的品德、坚强的意志、高尚的动机、乐观的情绪等既是良好的心理素质，又是较高的思想境界。更为重要的是。二者的内在机制也有较大的通融性。心理教育遵循人的心理活动及其发展规律，使人们的心理矛盾达到内化。心理是客观外界在人脑中的主观映想，是感觉、知觉、思维、情感、意志等一切心理活动的总称。思想政治教育是使受教育者形成一定的思想政治观念的教育。思想政治观念是人们对于事物本质、整体和内部联系的认识，是人脑通过概念、判断、推理等思维形式对感性材料进行加工后形成理性认识的结果。不难看出两者在本质上的一致性就在于思想政治教育与心理教育产生的源泉都是客观外界，二者都同属于个体的精神范畴，都是在实践活动的基础上对客观外界的能动反映。二者从形成的过程来看也是统一的。健康人格的形成和高尚思想的养成，都是人的知、情、意、需要、动机、性格等诸种心理因素相互作用的结果。思想的形成就是经过实践——认识——实践等多次的反复最终实现从感性认识到理性认识的心理过程。“思想观念属于心理范畴，它的形成和发展也必然服从心理的形成与发展规律。思想观念和心理在发展变化的过程中相互影响、相互制约。思想支配着心理活动的方向，心理对思想也起着反作用。因此，虽然思想政治教育和心理教育分属于两个不同的学科，但两者具有内在的、深层次的一致性，可以相互融通和借鉴，相互补充和完善。”在现实的教育工作中，思想政治教育和心理教育都要把学生培养成符合社会发展要求的人才，就需要好好利用二者的相通之处，齐抓思想政治教育与心理教育，将二者有效的结合起来，以节省时间、顺应形势，达到最终的教育目的。
二、高校思想政治教育应与心理教育结合起来
1、思想政治教育与心理教育相结合的可能性
思想政治教育和心理教育的相通性从理论上证明了两种教育完全可以结合。思想政治教育决不能忽视学生的心理因素，因为心理是思想的基础；同时，思想一旦形成，可以统摄人的心理，思想政治教育拥有心理优化的功能。良好的思想品质是塑造健康心理的基础，个体心理的发展方向要受到主体思想的支配；同时良好的心理素质是接受思想道德教育的前提，思想道德的产生和发展变化都受个体心理发展的影响和制约。思想政治教育和心理教育是相互补充、相互交叉和相互渗透的，两者的结合有着充足的理论可能性。
从现实中来看，心理教育和思想政治教育更是无法分开。心理教育不仅可以为有效实施思想政治教育奠定了心理基础，还可以拓展思想政治教育的内容、丰富思想政治教育的方法。以往的思想政治教育过于注重灌输与说教，清一色的政治理论课程早已经不为大学生们所接受。随着心理教育在高校中的兴起与发展，思想政治教育可以更多地以心理教育为媒介，于无形中给大学生们以教育。心理教育自身教育方法的多样性、灵活性、保密性可以很好地弥补传统思想政治教育方法的单一性与被迫性，为思想政治教育开辟更为广阔的生存环境。反过来，思想政治教育的加强亦可推动心理教育水平的提高。学生们如果时刻保持着昂扬的斗志，饱满的精神状态，就不会被各种压力所打倒，始终刻苦学习、努力工作，为自己崇高的理想而奋斗。在这种情况下，自我得到彻底的展现，自身的价值也会得到自己的肯定，心里自然不会出现太多因现实所引起的困惑。
无论是从现实的角度来看还是从理论的角度分析，思想政治教育都能够和心理教育结合起来。其实，新时期大学生自身的特点，也要求二者的有效结合。
2、二者的有效结合是时代的要求
我国目前处于经济发展、社会转型的变革时期，人们的意识观念发生了巨大变化，规范的价值观念和旧的价值体系处于激烈碰撞之中，在这种情况下，青年大学生怎样把握自己，确定自己的人生 坐标，怎样在各种思潮的冲击下，保持健康良好的心态，是我们都关心的现实问题。大学生处在心理发展变化的阶段，他们的心理活动正逐渐走向成熟，是人生观、世界观、价值观形成的重要时期，因此要大力加强思想政治教育；而社会经济的巨变，人们生活方式和价值观念的更新，学校生活与社会生活形成的反差，会使他们产生了思想上的困惑和心理上的不平衡。因此，要加强心理教育，提高大学生的思想认识水平，养成良好的个性心理品质，排除各种消极因素，树立积极向上的思想。但是高校德育工作者的数量、精力有限，一味地加大教育投入很不现实；另外，仅仅进行单一的教育也很容易造成各行其是的教育状况，忽视二者间的互补、互动的效用，从而事倍功半，既达不到预期的教育效果，又造成了人力资源的较大浪费。因此，要将思想政治教育和心理教育结合起来，科学计划，合理教育，达到事半功倍的效果，完成教育任务，达到培育“四有新人”的长远目标。
思想政治教育不能够代替心理教育，心理教育也不仅仅是简单的心理调节和引导。将心理教育的诸多原则与方法运用到思想政治教育中去是能够取得明显的教育效果的，同时心理教育的内涵也得到了扩展与加深。当下心理教育在我国已经具有了很强的价值导向意味，它已经包含了很多的思想政治教育内容和道德健康的内容，成为了高校德育工作者必须要懂得和钻研的一门学科。社会现实与理论现状共同促使了思想政治教育与心理教育的有效结合。
三、高校思想政治教育与心理教育相结合的意义
1、思想政治教育效果得到保障
良好的心理素质是思想政治教育达到理想效果的前提。心理教育引导人们保持良好的心理状态，在任何情况下都能健康发展，积极向上。思想政治教育同心理教育相结合有助于巩固爱国主义、集体主义、社会主义教育的成果以及人生观、价值观的确立，使思想政治教育深得人心又稳固持续。很难想象一个精神萎靡、心胸狭窄、情趣低下的人怎会接受高尚的思想品德的教育。心理教育是提高思想政治教育实效性的基石。只有营造了大学生良好的心境，思想政治教育才能真正的为大学生们所接受。
2、心理教育水平得到提升
思想政治教育同心理教育原本是一个统一体的两个方面，尤其是在教育人这一问题上，要培养健康心理素质，就不能缺少远大的目标、理想、世界观。思想政治教育能够起到美化人的心理的作用，能够为健康心理素质的形成提供源源不断的动力与力量。它使得大学生树立伟大的信念与永恒的目标，在孜孜的追求与奋斗中磨砺自己过硬的心理素质。同时，心理教育也因为与思想政治教育的相结合，增多了研究内容，深化了学科内涵，增强了教育功能，扩大了社会影响，我国心理教育这门学科的综合研究水平也会得到较大幅度的提高。