作为一名中青年教师，在7年的班主任工作生涯中有甜有苦也有辛酸与委屈。或许有的学生在学校的表现很糟糕，或是很调皮，或是很让老师生气，甚至是失望，希望某某能立即从眼前消失才好，但当他们毕业后，现在回想起来，哪怕是错误、是缺点也显得那么亲切，那么可爱…是呀，毕竟他们是孩子，是和我朝夕相处的小精灵，是我甘愿全心全意付出的孩子们。由于多年接任高三的特殊性，每个班只能带一年，但这份离别真的很让人伤怀，而作为班主任的我，只能一面含着泪水，一面为孩子们高兴，愿他们早日振翅高飞！希望我的孩子们在今后的人生道路中都能扬帆远航，成就一番事业…
　　回想过去的这几年，有一些心得体会，在这里和大家分享一二。
　　1. 班主任一定要有爱心。万事从一个“爱”字出发，只有你爱学生，学生才会甘心情愿的听从老师的教导，配合老师的工作。
　　2. 班主任一定要有一颗宽容的心。无论怎样，学生只是孩子，犯错是难免的，最算是成年人不也照样要犯错么？所谓“金无足赤，人无完人”。相反，尤其是作为班主任的老师，这时最需要做的是帮助孩子认识到错误的本质及其严重性，帮助孩子找到犯错的根源及改正的办法，做通其思想工作，并督导其改正。
　　3. 班主任一定要有一颗很强的责任心。对于家长来说，在他们的一生当中，无论挣得多少财富，多么位高权重、名声显赫都比不上他们的“命根子”——孩子。可以讲，家长把他们的生命至宝交到了学校手上，交到了班主任手上，这是一份莫大的信任，更是一份沉甸甸的责任。所以，作为大家长的班主任必须要有很强的责任心，不但要对得起自己的良心，更不能辜负家长的信任与重托。对于班主任，学生的事就是天大的事，班主任责无旁贷。
　　4. 班主任要有一颗细心。作为班主任，一定要随时关注学生的一行一动，洞悉其最细微的变化，虽说这是一件非常难的事情，毕竟面对一班几十位学生难免有顾及不周且平时锁事繁杂，但一定要留心去做，要多了解学生，这样才会做得更好。
　　5. 班主任一定要有一颗公正的心。在班级管理过程中，公正是非常重要的。不能因为成绩的好坏而奖惩不明，尺度不一。
　　6. 班主任一定要有一双慧眼。作为班主任，首先要善于发现学生的闪光点，切不可揪住学生的缺点无限放大，要客观对待每一位学生。其次，班主任要洞悉事非，以免被“能言善辩”的学生蒙蔽双眼。
　　7. 班主任一定要“权力下放”。在班级管理过程中，班主任要充分发挥班干部及学生的作用，集思广益，让每位同学都成为班级的一份子，都是班级的小主人，有“归属感”，这样，一方面可以增强班级凝聚力，形成良好的班风，另一方面也可以培养、锻炼学生的能力。
　　8. 班主任要有耐心。不要因为问题学生就轻言放弃，也许在某个问题上老师已经说了一百次而未见改正，但或许当你说到第一百零一次时便有了效果。越是对于问题学生越要耐心，要深挖根源，从根本上得以解决。
　　下面，再和大家分享一下作为班主任要注意的几个方面：
　　1. 不要用大声吼叫的方式批评学生，更不要在公开场合点名批评甚至羞辱学生。学生也是一个独立的人，拥有独立的人格，亦应受到尊重，如果老师无法尊重学生，那么学生自然也不会尊重老师，这样只能陷入恶性循环。个人认为情感交流是解决问题的好方法之一。况且这也是师德与涵养的一种体现吧。
　　2. 不要在学生犯错误时动不动就通知家长。这样只会让学生的抵触情绪和判逆情绪愈发强烈，不利于问题的解决及班级的管理。只会靠请家长来管理学生的斑主任会被学生极度厌恶，是管理方法匮乏的一种表现。
　　3. 不要在批评学生时翻旧帐，更不要使用过激的言辞。
　　4. 不要在甲学生面前大谈乙学生的不是。这是对班级管理极为不利的，同时也会大大降低班主任的威信与人格魅力。
　　5. 不要以“有色眼镜”视人，把学习成绩作为评判学生的唯一标准。对于学生好的学生，也不能迁就其小错误。
　　6. 不要用轻蔑的言辞或表情对待学生，在与学生谈话时，要注视着学生，以示尊敬。
　　7. 不要随意谈论学生的生理缺陷或家庭背景
　　8. 不要在学生面前指责甚至抵毁其他教师。班主任的职责之一便是协调各任课老师，做好沟通工作。另外，不要让学生钻这个空子，虽说是班主任，但只有老师们团结一致共同管理这个班级，才能更有助于班级的成长，更能及时发现问题、解决问题。
　　9. 不要把不良情绪带到课堂,更不要因工作或生活上不顺心而把怨气迁怒到学生身上。
　　以上是个人对于班主任工作的一点心得及粗浅的认识，欢迎广大同仁批评指正。