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班组是企业最基础的作业单元和生产管理组织，我们常说班组是企业的细胞，细胞活，企业兴。只有班组充满生机，企业才有活力。推行班组自主管理对于激活班组层面的管理细胞，调动全体职工的主动性、积极性和创造性，使职工在管理实践中实现企业和个人的成长，实现扭亏增盈目标具有极强的现实意义。
一、推行班组自主管理的理性认识
自主管理，说穿了就是职工自己管理本班组的事务，约束本班组纪律，组织本班组生产，完成本班组任务。它是来自基层的“自下而上”的主动式管理，是基于企业对班组职工的充分信任，激励基层班组和职工主动工作、自觉工作和创造性工作的管理思想。
1、班组自主管理首先是建立在信任的基础上的管理理念，准确的说是在企业管理的全过程注重以人为本，充分注重人的潜能的发挥，注重职工个人目标与企业目标的统一，在实现组织目标的同时实现职工的个人价值。这有利于增强职工的主人翁责任感，使职工在企业找到“家的感觉”，享受工作的愉悦，而不是工作的无奈和被动。
2、班组自主管理是建立学习型组织，激发职工的创造性和潜能得以发挥的管理机制。职工在生产实践中面临大量的具体问题，单靠理论上的培训和技术人员的指导还远远不够，还需要职工在工作中针对具体问题，自我学习新知识、自我探讨新问题、自我提高新技能、自我创新新方法、自我攻克新难题，不断改善和提升工作效果，实现设备可靠运行、工艺操作合理、现场整顿安全，促进标准化作业的改善与提高。
3、班组自主管理是促进管理“落地”的最好方法。企业的规章制度、管理措施、管理要求，最终要落实到基层班组。基层班组的执行力、执行效果很大程度上体现了管理的有效性。目前，公司各个环节、各个层面存在的管理粗放现象，归根到底是职工的管理意识缺失和执行的偏差所致，其根本原因就在于一些管理浮在面上，职工没有享受到管理带来的实惠。班组自主管理为我们提供了进一步提升企业管理水平的途径。
4、班组自主管理是凝聚职工队伍，培育团队精神的有效载体。班组就是一个集体、一个团队，从人性角度讲，它是职工在家庭之外的一个重要的心理和情感的归属地。集体观念、集体荣誉很容易把职工的心凝聚起来，并不断放大，使来自各方面的制度和要求得到有效落实，从而促使大家同心同德，共同努力，保持班组的进步。同时，自主管理为每一个职工提供了自发参与管理的渠道，以及情绪释放、思想沟通的空间，有利于建设相互理解支持、团体协调配合的优秀团队。
二、推行班组自主管理的实践意义
推行班组自主管理势在必行。当前，公司以“两票制”为主推行自主管理，虽然在调动职工积极性、创造性方面起到了一定作用，但在实践中，似乎还有进一步拓展和延伸的空间，还有进一步深化的必要和可能。
1、严峻的生产经营形势要求举全司之力，集职工之智，攻坚克难，扭亏增盈。重钢目前已处生死存亡、命悬一线的边缘，但少数干部职工仍然对重钢面临的危机缺乏足够的认识和思想准备，危机感不够，全局观念和协作意识不强。在严峻的现实面前，部分职工出现思想波动，精神不振，信心不足，执行力不强，骨干流失，队伍不稳的现象时有发生。通过开展自主管理，把管理的重心沉下去，把职工的心智集中起来，引导职工自我教育，自我约束。在将企业遇到的困难，生产经营的不利因素，将采取的应对措施等让职工知情的同时，发动职工认真分析、深刻认识当期生产中自己班组的地位和作用，使他们明确企业目前的问题和困难，充分认识企业、班组和个人命运共同体关系，提升应对危机的决心与信心，转变工作作风，顾全大局，履职尽责，与企业同舟共济、共渡难关。
2、新设备新工艺新技术的运用，需要廣大职工在生产实践中不断地消化和掌握，不断地改进提高。“实践出真知”，现行设备的通用技术标准、操作规程等，必须在实践过程中得到检验，并为职工所熟练掌握。新设备新工艺新技术的推广，也要在使用过程中得到认知。当前，职工对设备不熟，操作不精，反映迟缓，延误事故处理或者扩大事故的情况时有发生，常常困扰和影响现实生产。通过自主管理，让职工现场掌握主要设备性能、工艺参数、操作步骤、控制原理、应急事故处置等相关知识，促使职工在生产和操作实践中，认知自我能力、自我发现问题、自我分析问题，自我解决问题，并将实践中形成的操作经验、取得的成果纳入规范，进一步修订工艺操作及作业规程，成为日常作业的标准和行为准则。
3、大工序、大流程、大配套的格局，促使企业管理要进一步向班组倾斜。班组虽说已经是专业分工的最小单位，是工序环节中最小的独立作业单元，但它承载着大系统、大工序稳定顺行的功能。目前，重钢已实现650万吨钢的规模，在大工序、大流程、大配套的格局下，班组的工作牵一发而动全身，特别是一些工艺复杂、专业性强的班组，管理部门或领导不可能时时盯住不放，需要班组按规独立地完成。要理顺和稳定工艺工序，实现有效管理、精细化管理，就需要发挥好班组在每个工序链条、每个工艺流程中的作用，通过班组层面的自主管理，实现班组的自我提高，自我创新，稳定自身工序环节，完善自身工艺操作，确保生产顺行，从而推动班组、企业不断发展与前进。
4、推行班组自主管理不是放弃管理、放任管理，更不是自由管理，而是在企业制度规范的框架下，更加注重激发职工的主动精神和首创精神，将被动管理变为主动管理，变“控制型”管理为“指导型”、“服务型” 管理。这种“指导型”、“服务型”的管理，其核心价值就在于不只是要求职工干什么，而是启发和指导职工干什么、怎么干，还要创造条件使职工能够干，并教会职工怎么干好的方法，这是现场管理至关重要的一环。
三、推行班组自主管理的初步探索
能控中心是公司能源生产、供应和管理控制单位，承担着公司生产所需的水、电、风、气主要能源介质的供应，动力管网、线路遍布公司每个角落，危险源点众多，专业性强，系统复杂，管理幅度大，链条长、站所分散。在公司生产规模不断扩大的过程中，仍然面临安全保产、经济运行、节能减排、人力资源等各方面的新矛盾、新难题，面临前所未有的安全保供压力和挑战。行业的特殊性要求我们必须要有一套系统化、精细化的管理，培养造就一大批具备较高的思想素质、较强的自我约束能力和较好的自主创造能力的职工队伍，才能确保系统稳定，工艺正常，否则是难以完成安全保供艰巨任务的。为此，我们从基层基础抓起，坚持继承已经开展了多年的班组建设和职工小家建设经验，并赋予班组建设新的内涵，探索推进班组自主管理，以此保证各个站所运转正常，能源供应不中断。 1、选好配强班站长。推行班组自主管理，班站长是关键。班组工作的好坏与班站长的能力素质、责任心息息相关。作为“兵头将尾”的班站长，除了要具备应有的职业道德、职业技能，还要有较强的思想文化素质、综合业务水平、基本管理技能及协调人际关系的能力。
2、强化班站长培训。班站长是一个班组的核心，在自主管理中起着承上启下的作用，其接受新思想、落实新管理的程度，以及执行力的强弱，决定了自主管理在班组推进的力度和深度。我们先后采取送培或者自培的方式，开办班站长安全管理、定置管理、设备管理等方面的学习培训班，提高班站长的管理能力和管理素质，使班站长明确岗位工作职责，掌握自主管理的内容和方法，促进班组工作上台阶。
3、建立自主管理指标体系，量化生产指标。任何管理都是一个有机联系的整体，或者说是一个系统工程。班组自主管理也不例外。我们针对主要生产班组所涉及的生产管理、质量管理、成本管理、人员管理、现场管理、设备维护、安全环卫、业务培训、精神文明建设等方面的内容，进行系统的设计，合理地细化、量化班组指标，明确规定班组及轮班每天履行的工作内容，使班组职工既知道当班要做什么、怎么做，更知道工作效果检验的标准，减少了班组工作的盲目性，增强了工作的有效性和目的性。
4、大力推行班组经济核算。推行自主管理的目的是要调动职工的积极性，降低班组消耗，增加经济效益。在实际工作中，我们在班组建立了班记录、日统计、月分析的经济核算制度，班组职工自主统计分析当班自用水、电消耗及物料消耗情况，每月由班组进行对標挖潜，分析原因，查找问题，采取积极措施，及时调整控制消耗因素，杜绝浪费，使班组投入产出达到最佳。
5、注重激励。搞好班组自主管理，还必须调动一切激励手段，促进自主管理收到成效。我们一方面认真发动职工根据现场管理、生产操作、安全隐患等问题，提出问题票和建议票，并在作业区和中心进行公示，鼓励职工揭榜攻关，同时，结合群众性经济技术创新活动、合理化建议活动、QC小组活动、党内攻关活动、党员身边无事故活动等，激励工程技术人员和职工围绕本班组生产工艺薄弱环节、重点疑难问题展开一系列的攻关解难创新创效活动，并及时进行评审奖励。另一方面，我们还认真组织开展各种形式的劳动竞赛，激发职工的工作热情。
四、推行班组自主管理的效果
通过实行班组自主管理，班站长的责任心和管理能力得到进一步提高。各作业区班站长作为职工培训的主体，自主抓本班组的安全技能培训、点检操作培训、应急事故演练，不断规范职工操作行为，使职工培训针对性更强，设备点检更准确，职工防止事故、处置事故的能力得到提高，一支业务技能精良、安全行为规范、懂规程措施、现场处理问题能力强的职工队伍正在逐步成长，有效地促进了能控中心生产安全的良性循环。
一、推行班组自主管理的理性认识
自主管理，说穿了就是职工自己管理本班组的事务，约束本班组纪律，组织本班组生产，完成本班组任务。它是来自基层的“自下而上”的主动式管理，是基于企业对班组职工的充分信任，激励基层班组和职工主动工作、自觉工作和创造性工作的管理思想。
1、班组自主管理首先是建立在信任的基础上的管理理念，准确的说是在企业管理的全过程注重以人为本，充分注重人的潜能的发挥，注重职工个人目标与企业目标的统一，在实现组织目标的同时实现职工的个人价值。这有利于增强职工的主人翁责任感，使职工在企业找到“家的感觉”，享受工作的愉悦，而不是工作的无奈和被动。
2、班组自主管理是建立学习型组织，激发职工的创造性和潜能得以发挥的管理机制。职工在生产实践中面临大量的具体问题，单靠理论上的培训和技术人员的指导还远远不够，还需要职工在工作中针对具体问题，自我学习新知识、自我探讨新问题、自我提高新技能、自我创新新方法、自我攻克新难题，不断改善和提升工作效果，实现设备可靠运行、工艺操作合理、现场整顿安全，促进标准化作业的改善与提高。
3、班组自主管理是促进管理“落地”的最好方法。企业的规章制度、管理措施、管理要求，最终要落实到基层班组。基层班组的执行力、执行效果很大程度上体现了管理的有效性。目前，公司各个环节、各个层面存在的管理粗放现象，归根到底是职工的管理意识缺失和执行的偏差所致，其根本原因就在于一些管理浮在面上，职工没有享受到管理带来的实惠。班组自主管理为我们提供了进一步提升企业管理水平的途径。
4、班组自主管理是凝聚职工队伍，培育团队精神的有效载体。班组就是一个集体、一个团队，从人性角度讲，它是职工在家庭之外的一个重要的心理和情感的归属地。集体观念、集体荣誉很容易把职工的心凝聚起来，并不断放大，使来自各方面的制度和要求得到有效落实，从而促使大家同心同德，共同努力，保持班组的进步。同时，自主管理为每一个职工提供了自发参与管理的渠道，以及情绪释放、思想沟通的空间，有利于建设相互理解支持、团体协调配合的优秀团队。
二、推行班组自主管理的实践意义
推行班组自主管理势在必行。当前，公司以“两票制”为主推行自主管理，虽然在调动职工积极性、创造性方面起到了一定作用，但在实践中，似乎还有进一步拓展和延伸的空间，还有进一步深化的必要和可能。
1、严峻的生产经营形势要求举全司之力，集职工之智，攻坚克难，扭亏增盈。重钢目前已处生死存亡、命悬一线的边缘，但少数干部职工仍然对重钢面临的危机缺乏足够的认识和思想准备，危机感不够，全局观念和协作意识不强。在严峻的现实面前，部分职工出现思想波动，精神不振，信心不足，执行力不强，骨干流失，队伍不稳的现象时有发生。通过开展自主管理，把管理的重心沉下去，把职工的心智集中起来，引导职工自我教育，自我约束。在将企业遇到的困难，生产经营的不利因素，将采取的应对措施等让职工知情的同时，发动职工认真分析、深刻认识当期生产中自己班组的地位和作用，使他们明确企业目前的问题和困难，充分认识企业、班组和个人命运共同体关系，提升应对危机的决心与信心，转变工作作风，顾全大局，履职尽责，与企业同舟共济、共渡难关。
2、新设备新工艺新技术的运用，需要廣大职工在生产实践中不断地消化和掌握，不断地改进提高。“实践出真知”，现行设备的通用技术标准、操作规程等，必须在实践过程中得到检验，并为职工所熟练掌握。新设备新工艺新技术的推广，也要在使用过程中得到认知。当前，职工对设备不熟，操作不精，反映迟缓，延误事故处理或者扩大事故的情况时有发生，常常困扰和影响现实生产。通过自主管理，让职工现场掌握主要设备性能、工艺参数、操作步骤、控制原理、应急事故处置等相关知识，促使职工在生产和操作实践中，认知自我能力、自我发现问题、自我分析问题，自我解决问题，并将实践中形成的操作经验、取得的成果纳入规范，进一步修订工艺操作及作业规程，成为日常作业的标准和行为准则。
3、大工序、大流程、大配套的格局，促使企业管理要进一步向班组倾斜。班组虽说已经是专业分工的最小单位，是工序环节中最小的独立作业单元，但它承载着大系统、大工序稳定顺行的功能。目前，重钢已实现650万吨钢的规模，在大工序、大流程、大配套的格局下，班组的工作牵一发而动全身，特别是一些工艺复杂、专业性强的班组，管理部门或领导不可能时时盯住不放，需要班组按规独立地完成。要理顺和稳定工艺工序，实现有效管理、精细化管理，就需要发挥好班组在每个工序链条、每个工艺流程中的作用，通过班组层面的自主管理，实现班组的自我提高，自我创新，稳定自身工序环节，完善自身工艺操作，确保生产顺行，从而推动班组、企业不断发展与前进。
4、推行班组自主管理不是放弃管理、放任管理，更不是自由管理，而是在企业制度规范的框架下，更加注重激发职工的主动精神和首创精神，将被动管理变为主动管理，变“控制型”管理为“指导型”、“服务型” 管理。这种“指导型”、“服务型”的管理，其核心价值就在于不只是要求职工干什么，而是启发和指导职工干什么、怎么干，还要创造条件使职工能够干，并教会职工怎么干好的方法，这是现场管理至关重要的一环。
三、推行班组自主管理的初步探索
能控中心是公司能源生产、供应和管理控制单位，承担着公司生产所需的水、电、风、气主要能源介质的供应，动力管网、线路遍布公司每个角落，危险源点众多，专业性强，系统复杂，管理幅度大，链条长、站所分散。在公司生产规模不断扩大的过程中，仍然面临安全保产、经济运行、节能减排、人力资源等各方面的新矛盾、新难题，面临前所未有的安全保供压力和挑战。行业的特殊性要求我们必须要有一套系统化、精细化的管理，培养造就一大批具备较高的思想素质、较强的自我约束能力和较好的自主创造能力的职工队伍，才能确保系统稳定，工艺正常，否则是难以完成安全保供艰巨任务的。为此，我们从基层基础抓起，坚持继承已经开展了多年的班组建设和职工小家建设经验，并赋予班组建设新的内涵，探索推进班组自主管理，以此保证各个站所运转正常，能源供应不中断。 1、选好配强班站长。推行班组自主管理，班站长是关键。班组工作的好坏与班站长的能力素质、责任心息息相关。作为“兵头将尾”的班站长，除了要具备应有的职业道德、职业技能，还要有较强的思想文化素质、综合业务水平、基本管理技能及协调人际关系的能力。
2、强化班站长培训。班站长是一个班组的核心，在自主管理中起着承上启下的作用，其接受新思想、落实新管理的程度，以及执行力的强弱，决定了自主管理在班组推进的力度和深度。我们先后采取送培或者自培的方式，开办班站长安全管理、定置管理、设备管理等方面的学习培训班，提高班站长的管理能力和管理素质，使班站长明确岗位工作职责，掌握自主管理的内容和方法，促进班组工作上台阶。
3、建立自主管理指标体系，量化生产指标。任何管理都是一个有机联系的整体，或者说是一个系统工程。班组自主管理也不例外。我们针对主要生产班组所涉及的生产管理、质量管理、成本管理、人员管理、现场管理、设备维护、安全环卫、业务培训、精神文明建设等方面的内容，进行系统的设计，合理地细化、量化班组指标，明确规定班组及轮班每天履行的工作内容，使班组职工既知道当班要做什么、怎么做，更知道工作效果检验的标准，减少了班组工作的盲目性，增强了工作的有效性和目的性。
4、大力推行班组经济核算。推行自主管理的目的是要调动职工的积极性，降低班组消耗，增加经济效益。在实际工作中，我们在班组建立了班记录、日统计、月分析的经济核算制度，班组职工自主统计分析当班自用水、电消耗及物料消耗情况，每月由班组进行对標挖潜，分析原因，查找问题，采取积极措施，及时调整控制消耗因素，杜绝浪费，使班组投入产出达到最佳。
5、注重激励。搞好班组自主管理，还必须调动一切激励手段，促进自主管理收到成效。我们一方面认真发动职工根据现场管理、生产操作、安全隐患等问题，提出问题票和建议票，并在作业区和中心进行公示，鼓励职工揭榜攻关，同时，结合群众性经济技术创新活动、合理化建议活动、QC小组活动、党内攻关活动、党员身边无事故活动等，激励工程技术人员和职工围绕本班组生产工艺薄弱环节、重点疑难问题展开一系列的攻关解难创新创效活动，并及时进行评审奖励。另一方面，我们还认真组织开展各种形式的劳动竞赛，激发职工的工作热情。
四、推行班组自主管理的效果
通过实行班组自主管理，班站长的责任心和管理能力得到进一步提高。各作业区班站长作为职工培训的主体，自主抓本班组的安全技能培训、点检操作培训、应急事故演练，不断规范职工操作行为，使职工培训针对性更强，设备点检更准确，职工防止事故、处置事故的能力得到提高，一支业务技能精良、安全行为规范、懂规程措施、现场处理问题能力强的职工队伍正在逐步成长，有效地促进了能控中心生产安全的良性循环。