汉维形容词构成及语法特征对比分析

来源 :文化创新比较研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:love916579208
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
形容词是所有词类中形态种类最多的实词,同时语法特征也较为繁琐.在各民族的语言中,形容词的运用形式是有差异的.该篇论文是从汉语和维吾尔语的形容词的不同角度对比其差异和相同点.为双语学习者提供参考,打下更好的专业基础.
其他文献
网络思想政治教育是当前形势下的思想政治教育趋势,“易班”平台是当前网络思政教育发展的新形式.易班学生干部作为易班发展的参与者和实施者,在高校学生管理中的地位举足轻重.如何充分发挥易班学生干部队伍的作用是当下所有学生思政教育工作者所必须思考的问题.笔者以广西中医药大学易班学生干部队伍为例,探索在新媒体环境下医学院校易班学生队伍的培养新模式.
2020年是国家全面建成小康社会,精准扶贫的收官之年,为了进一步完善创新艺术扶贫的文化路径,确保艺术扶贫工程的全面提升,同时推进全面脱贫与乡村振兴有效衔接,对福建“艺术扶贫工程”的实践历程、成效和经验进行梳理和回顾,针对出现的问题、困难,提出建议意见.
当代数字通讯技术和互联网技术发展迅速,新媒体平台日渐多样和复杂,这对当代高校学生的思维方式、学习方式、价值理念和生活状态产生了极大的变化和影响,同时也促使高校教育工作者要积极学习网络技术和知识,有效的运用当前思想政治教育新载体.该文从新媒体的概念和特点进行阐述,并分析了新媒体平台对思想政治教育的功能,以及当前高校思想政治教育环境的新变化.随后,提出以新媒体为载体的高校思想政治教育建议和策略.
2020年初,“停课不停学”的线上教学模式成为特殊时期的应急之举.通过实地走访湖南、江西、河北农村地区,发现中小学线上教学在实施中存在互动性缺失、教学效果欠佳等问题.针对上述问题,学生自身需要加强学习自主性;家长应重视家庭教育,为孩子创造良好的学习氛围,形成家校共育;教师应转变角色以适应教学;学校应实施五育并举,把握育人本质.
在地方政府、教育部门以及其他社会组织、社区、家庭、个人共同推动下,清潭村在传承发展壮族“孝”文化方面成绩显著.但也面临着空心村与传承主体流失、文化与旅游有效融合不够等现实境遇.为此,需在培育和践行社会主义核心价值观中传承发展壮族“孝”文化,要深入挖掘壮族“孝”文化的优秀成分,创新和发展壮族“孝”文化的有效载体,构建传承发展壮族孝道文化的协同机制等.
“中国近现代史基本问题研究”学科有特定的研究对象和范围.该学科研究要把马克思主义的史学理论和方法放在首位,其学科建设与《中国近现代史纲要》课程建设之间存在着相互促进的关系,但又要区别对待,不能互相代替.
CLIL教学法强调内容与语言的结合,即语言学习与专业学科知识运用的紧密结合,这恰好与培养“一专多能”的英语应用型人才不谋而合.该文选取笔者所在院校英语专业19级两个班为实验对象,探讨将CLIL模式运用于民办高校英语专业阅读教学的效果.实验结果显示:两个班后测成绩的平均值存在显著性差异,表明CLIL教学法促进了实验班学生阅读能力的提升,且对学生的自主学习和学习兴趣也产生了积极影响.
美育,即注重培养广大学生身心健康的艺术审美观,发展培养学生表现鉴赏美和表现创造美的综合能力的教育,也可以称视觉审美培养教育或视觉美感培养教育.美育的活动主要通过各种文学艺术以及人类自然界和人类社会中的生活中美好的一件事物活动来结合进行.通过对中小学及高校学生所进行的文化美育,在全面发展素质教育中美育教学占有重要主导地位.特色的美育教育需要充分突出区域文化特色,将各个地域的历史文化特色融入到各种文化课程中,有利于引导学生充分了解自己家乡的文化历史和传统文化,充分利用青岛西海岸的特色资源,通过探讨、设计研究制
概要:该文主要就中白两国,在中小学阶段文学教育上的差异进行比较研究.研究主要针对两国中小学文学教育的基本构成成份,这包含:文学教育在整体的中小学教育方案中的地位;不同教育阶段文学教育内容构建的基本元素及方针;教学过程的组织特点及其他.该文的研究结果或许可以给一部分教育研究工作者带来研究上的兴趣及启示.
近些年,课堂教育模式不断变革和更新,iSmart平台应运而生,为旅游英语翻译教学工作带来了较大帮助,促进了混合式教学的应用.该文以iSmart平台优势入手,阐述了混合式教学模式相关内容,分析了旅游英语翻译混合式教学的建设步骤,提出了基于iSmart平台旅游英语翻译混合式教学应用策略.