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义务教育阶段实施英语课程的总目标是为了学生初步形成综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养，为他们继续学习英语和未来发展创造有利条件。农村小学学生受学校资源、师资水平、学校教育投入、家庭环境等诸多因素的影响，在英语语音方面存在的诸多问题已经凸显。本文立足于农村小学英语语音学习现状，依据相关的教育教学理论以及实践经验，浅议农村小学对学生拟语音渗透的方法策略。