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当前国内数字媒体专业的编程教学往往沿用计算机专业课程的教学模式，导致学生编程兴趣低、缺乏编程实践能力，并且对数字媒体技术专业的艺工交叉特性认识不足。该研究探索了在《互动媒体技术》特色专业课程的教学中，采取艺工交叉项目驱动的教学方法，并通过问卷调查证实其有效性。
面向数字媒体专业的艺工交叉项目式编程教学
【摘 要】
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当前国内数字媒体专业的编程教学往往沿用计算机专业课程的教学模式，导致学生编程兴趣低、缺乏编程实践能力，并且对数字媒体技术专业的艺工交叉特性认识不足。该研究探索了在《
【机 构】
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江南大学数字媒体学院,成都航空职业技术学院
【出 处】
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无锡职业技术学院学报
【发表日期】
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2014年6期
【基金项目】
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江苏省自然科学基金项目(BK20130157);中央高校基本科研业务费专项资金资助(JSURP1048);江南大学本科教育教学改革研究项目(JGA2013008)
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