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我们正处在世纪之交这一关键时刻。谁掌握了面向对世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。为此，我们必须站在迎接21世纪挑战的高度来思考广西的中小学教育科研，培养21世纪需要的人才。我们要有紧迫感。这一方面，全国一些先进省市已走在广西前面，广东的“实验引导探索法”，浙江的“导教法教学”，上海的探索型、讲练型、自学型、设问型和普陀区的师生共振教学模式研究，北京的单元结构教学法等，都已领先我们一步甚至几步，假若我们不奋起直追，跨进21世纪我们将成为落伍者。我们要有危机感。广西是少数民族地区，由于