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本文介绍了在当前高职院校大学生就业形势严峻的社会背景下,对大学生创业能力的培养迫在眉睫,并分析了TBL教学法的基本内涵及优势特点,提出具体的应用策略和课程实践。最后总结得出TBL教学法在创业教育的创新实施,能够充分发挥大学生创业学习的主动性,很好的提升了高职院校创业教育的教学效果,使得学生的就业和创业综合能力得到提高。