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生活是语文的源泉,语文原本就是生活的一部分。"教育回归生活世界"等口号的提出,生活化教学一时之间成为热门的教学理念。然而教师在教学实施的过程中,由于缺乏指导体系,存在了诸多的问题,造成一系列"伪生活化教学’现象。本文着重对小学语文生活化教学进行反思并从课前、课堂、课后活动三方面阐述小学语文生活化教学策略建构。