【摘 要】
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在语文教学中,阅读与写作之间是相辅相成的。促进读与写的有机融合,可以提高学生的语文综合运用水平。本文就课堂教学中,教师如何以教材为基点,深度挖掘文本读写资源这一问题
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在语文教学中,阅读与写作之间是相辅相成的。促进读与写的有机融合,可以提高学生的语文综合运用水平。本文就课堂教学中,教师如何以教材为基点,深度挖掘文本读写资源这一问题,结合教学的实际案例,认为教师开掘读写课程资源可通过挖掘文本读写资源、创设多元读写情境和强化读写实践训练这三种策略来进行,从而为提高学生的语文综合能力奠定基础。
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