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思维导图式阅读方法，在课堂阅读教学活动中可以起到组织学生进行多层次思维交流，帮助学生连接文本内容、再现作品全貌、促进深入理解、提高阅读兴趣等积极作用。
思维导图式阅读方法指导课课堂实施策略例谈——以指导阅读整本书《尼瑙克山探险》为例
【摘 要】
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思维导图式阅读方法，在课堂阅读教学活动中可以起到组织学生进行多层次思维交流，帮助学生连接文本内容、再现作品全貌、促进深入理解、提高阅读兴趣等积极作用。
【机 构】
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南宁市清川小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2016年44期
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