【摘 要】
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近年来伴随教育体制的改革,教师对于学生的教学有了新的想法和感悟,传统授课的方式已经不再适用于学生多样化的发展,为了将高中生培养为全面发展的人才,教师们决定在学科核心
【机 构】
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杭州市临安区昌化职业髙级中学 浙江杭州 311321
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近年来伴随教育体制的改革,教师对于学生的教学有了新的想法和感悟,传统授课的方式已经不再适用于学生多样化的发展,为了将高中生培养为全面发展的人才,教师们决定在学科核心素养的灌输中对班级成员采用深度教学的方式,通过对知识的理解,将已经介绍过的内容串联成完整的知识脉络,最终在思维的养成过程中对这门课程产生自己的理解.在高三复习阶段,同学们面临着多方面的压力,老师要充分考虑到同学们的心理情况,通过不同的方式缓解孩子们内心的焦虑最终完成有意义的深度教学.
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