一、前言
　　目前，在开展大学生工作的时候，面临着很多问题，并且大学生的人生观和价值观具有个性鲜明的特征，所以作为管理人员必须要充分认识到这一点，采用柔性管理理念，既以学生为根本，达到提高学生自我教育和管理积极性和主动性目的。
　　二、柔性管理理念概述
　　对于柔性管理理念，是指将人们的心理和行为规律作为基本前提的管理思想，主要是采用心理说服的方式进行教育管理。它主要是根据人的主观意识、内在潜力唤起人们的自觉行为的终极管理理念，并且它是以人为中心展开的，以及对人与人之间的不同需求进行关注，从而充分体现对人的尊重。
　　三、目前大学教育管理工作中存在的不足之处
　　1、管理理念缺失“以人为本”。
　　在教育工作中，以人为本的原则是强调人的主体地位，强调人应该回归到有思想和情绪的真实人，不应该只是将他们作为获取利益和劳作的工具。但是在开展大学教育工作的过程中，没有对这一原则进行深化认识，只是采用刚性管理措施，强调遵循章法，仅仅依靠规定制度对人进行约束，没有相互的沟通和理解。同时学生在违反规章制度后只是对其进行处罚，很少有管理人员对他们进行教育管理。
　　2、管理实践缺少感情关怀
　　在对大学生进行教育管理的时候，管理人员经常采用行政手段对他们进行管理，并且过度的强调学校和管理人员的等级和权威，很少对学生的价值目标、行为标等进行考虑。同时在管理中没有对上下级的沟通的重要性进行考虑，只是把学生当做机器人，也只是利用纪律惩奖和组织制度对他们进行管理和调动，没有将情感性、文化性等对大学生的自我管理、教育起到的重要作用引起重视。
　　四、柔性管理理念在大学生教育管理工作中的运用
　　1、帮助学生树立正确的理想观念
　　作为管理人员，在开展大学生教育工作的时候，应该投入更多的精力，帮助大学生树立正确的价值观。因为柔性管理可以把科学合理的观念贯彻到教育管理工作中，并且对随时关注大学生的学习和生活，还可以在适当的时候对学生进行表扬，激发他们的学习热情，从而就能大大提升学生的自我管理能力。同时管理人员还应该正确引导学生树立正确的观念，让学生在良好的氛围中学习，如果学生的学习有进步，应该及时给与表扬，这样就能很好的消除他们内心深处存在的消极思想，也能很大程度激发学生学习的积极性，从而树立正确的；理想和信念。
　　2、通过管理机制构建平等平台 对于大学生来说，他们具有很强的平等意识，并且对独断转行的管理模式非常抵触，而运用柔性管理理念可以为学生建立一个共同参与的管理机制，并且学生可以参与到管理制度中，从而就充分体现了学生的主体地位。同时在开展管理工作的时候，不应该表现出等级差异，要让学生在平等、尊重的环境下进行学习，并且管理人员对学生要平等，要及时发现学生存在的问题和给与相应的帮助，从而才能提高学生学习的热情和动力。其次，还应该让学生认识清楚教育管理的严格性，并且加强学生的自我管理能力。此外，在采用柔性管理开展教育工作时，应该对学生的性格进行全面了解，并且及时与家长沟通，并且采用科学合理的方法解决学生在学习和生活中存在的问题，帮助学生成为一名社会所需压的人才。
　　3、尊重学生的个性化发展
　　大学生是一个非常重要的教育阶段，所以作为管理人员在运用柔性理念进行管理时，应该采用个体重于群众的模式，利用号召开展群体工作，利用潜移默化形式开展个体工作，因此尽管教育工作是针对主体，但是问题是来自个人的，所以一定要充分认识个体的特征，例如：复杂性和特殊性。同时因为各个学生的性格、爱好、理想都不同，所以要对其进行充分考虑，有效避免个体判断错误问题的出现，并且对个体存在的问题采取相应的解决对策，从而就可以形成一个和谐统一的整体。
　　4、以身作则为学生树立良好榜样
　　所谓的传统教育就是利用思想道德观念和政治理论来对学生进行教学，从而起到规范学生行为的目的。在初级教育工作完成之后，作为管理人员就应该对学生的行为和理念进行正确的引导。同时管理人员要从自身做做起，起到带头作用，为学生做一个好榜样。因为大学生具有一定程度的思考能力，他们对说一套做一套的行为非常反感，针对这样的现状，作为管理人员应该对自身形象建设进行强化，并且树立一定的威严和信仰，从而才能为学生树立一个守信用和钦佩的形象。
　　五、结束语
　　综上所述，在开展大学生教育管理工作的时候，要采用柔性管理理念对其进行科学有效的管理，只有这样才能确保大学生健康的成长，也能确保其成为一名合格的社会主义接班人。
　　（作者单位：扬州工业职业技术学院）