【摘 要】
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普通高校继续教育面对市场需求侧变化,要主动参与学习型社会建设与终身学习体系建设、培养社会急需的应用型人才、在各级各类干部培训和国际化进程中发挥更大的作用。目前,普
【基金项目】
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中国成人教育协会“十三五”成人教育科研规划课题2017年度立项重点课题“普通高校继续教育转型:理论阐析、经验案例与行动方略”(编号:2017-010Z)
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普通高校继续教育面对市场需求侧变化,要主动参与学习型社会建设与终身学习体系建设、培养社会急需的应用型人才、在各级各类干部培训和国际化进程中发挥更大的作用。目前,普通高校继续教育存在结构性问题,主要表现在供给结构失衡、供给内容僵化、供给手段落伍、供给效益偏颇等。面对问题,普通高校继续教育要进行供给侧结构性改革,需要遵循基于品牌导向的市场规律、遵循质量导向的教育规律、遵循人才导向的管理规律三轮驱动的政策要求,需要完善观念更新、体制创新、机制优化三根内涵支柱,需要必须面向时代——互联网、面向社会——学习型社会、面向未来——终身教育体系、面向受教育者个体——因材施教的四位一体发展方向。
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