摘要：正确理解和应用定律是初中化学《新课程标准》的要求。化学反应遵守质量守恒定律，理解应是多角度的，即宏观上体现元素守恒、物质的总质量守恒，微观上体现原子的种类、数目、质量守恒。应用此定律解决一些实际问题是初中化学教学的基本要求。
　　关键词：初中化学；化学变化；化学定义
　　中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-0131
　　（2）根据反应前后原子种类和原子数目不变列等式。
　　三、质量守恒定律在初中化学中的应用
　　质量守恒定律揭示了物质之间反应时，反应物与生成物之间量的关系。它在初中化学计算中有着广泛的应用，质量守恒定律是重要的自然规律，质量守恒定律引申出两个问题。
　　1.质量为什么守恒？
　　2.怎样利用质量守恒定律解决初中化学中的实际问题？下面以几个实际例子来回答这两个问题。
　　从两个方面来理解质量守恒定律：（1）微观守恒，即：原子种类和原子数目守恒；（2）宏观守恒，即：元素种类和元素质量守恒。
　　质量守恒定律宏观守恒以及质量守恒定律在化学计算中的应用，需要時刻掌握两个关键词：参加、∑反=∑生，这样更能够悟透化学计算的方法。化学计算是中考化学的重点、难点和必考点，所以灵活掌握化学计算方法是学生学习化学必备的方法。
　　例3：判断16g H2和16g O2完全反应生成32g H2O是否正确？
　　此题一看必须强调物质“参加”，H2和O2有物质完全反应，有物质有剩余，需要利用化学方程式计算来判断物质的过量。
　　此题考点是化学反应前后：质量关系：∑反=∑生。
　　四、质量守恒定律在化学计算中的应用
　　根据化学方程式的计算，利用质量守恒中的对应成比例关系，找出已知量、未知量，同时更要找准已知量和未知量，使用适当的方法让学生很容易理解化学计算，让中考考点变成学生的得分点，中考难点变成容易知识点。
　　笔者利用“差量法”来解决一类化学计算等题型，学生很容易理解，更容易掌握这类学习方法，这也是质量守恒定律涵盖的知识点。所以，正确认识质量守恒定律，吃透化学定义中的关键字词，就是掌握初中化学定义的钥匙。
　　教学生应用定律不在于告诉他一个定律，而在于教他怎样去认识定律、怎样去应用定律。总之，我们的教育是一种艺术，一种生活，是一种淳朴的、充满智慧与诗意的生活，让教育变得有趣、变得灵活、变得多元，让学生学得快乐，做得轻松。
　　化学教学和其他学科一样，需要对概念进行深刻地理解，怎样去理解化学概念，笔者认为需要帮助、引导学生如何抓住概念里的关键字、词，正确理解和应用定律是初中化学《新课程标准》的要求。化学反应遵守质量守恒定律，理解应是多角度的，即宏观上体现元素守恒、物质的总质量守恒，微观上体现原子的种类、数目、质量守恒。
　　总之，只要我们高度重视开发教学方法和教学手段，就能有效培养学生的创新型学习，切实提高学生的创新素质，提高化学教学质量。
　　（作者单位：贵州省遵义市务川仡佬族苗族自治县泥高中学564311）