【摘 要】
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目的 探究在护理教学中采用多元化教学方法渗透德育的效果.方法 以从2019年1月至2020年1月期间选取的110名中职院校护理专业学生为研究对象,按照学生接受的教学方法分为两组,
【机 构】
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珠海市卫生学校临床医学教研室,广东 珠海 519000
【出 处】
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目的 探究在护理教学中采用多元化教学方法渗透德育的效果.方法 以从2019年1月至2020年1月期间选取的110名中职院校护理专业学生为研究对象,按照学生接受的教学方法分为两组,对照组学生采用传统教学法渗透德育,观察组采用多元教学法渗透德育,观察两组学生的德育渗透效果.结果 德育渗透前,两组学生的学习积极性、专业思想稳固、回报社会热情、服务意识提升、遵守纪律、热爱本专业工作等评分有差异,无统计学意义,P>0.05.德育渗透后,观察组学生的德育渗透效果良好,学生的学习积极性、专业思想以及回报社会热情等方面都有很大的提高,两组学生的指标数据分析有明显的差异,P<0.05.结论 在护理教学中,采用多元化教学方法渗透德育,可以培养学生从护志向,帮助护理专业的学生树立“以德从护”的思想,全面提升护理专业学生职业素养.
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