【摘 要】
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提及诵读，人们往往想到的是稚子顽童们的朗声跟读。而如今的高中语文教学越来越重视抽象思维的训练，而轻视形象思维的训练；越来越看重理解分析能力的培养，而忽略整理识记能力的培
【机 构】
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辽宁省本溪满族自治县高级中学 辽宁 本溪 117100
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提及诵读，人们往往想到的是稚子顽童们的朗声跟读。而如今的高中语文教学越来越重视抽象思维的训练，而轻视形象思维的训练；越来越看重理解分析能力的培养，而忽略整理识记能力的培养；于是我们越来越难在高中生那里听到最纯粹的读书声了。在诵读被高中语文教学不断弱化的趋势下，我们不妨结合高中语文教学实践探寻一下诵读的应用价值。
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