【摘 要】
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首创并持续14年研究社区学习共同体以来,社区学习共同体培育实践逐步深入,社区学习共同体的理论架构初步建立,社区学习共同体培育的成效已经显现.8000个学共体遍布杭州城乡,历史文化名城杭州,因社区学习共同体所形成的学习文化而更显其独特韵味.社区学习共同体不同于一般的学习组织,培育学共体的基本原则是支持而不包办、扶持而不控制、助推而不实行目标管理、养护而不拔苗助长.社区学习共同体能让生活更幸福、生命更精彩、城市更美好.
【机 构】
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浙江省杭州市教育科学研究院,浙江杭州310000
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首创并持续14年研究社区学习共同体以来,社区学习共同体培育实践逐步深入,社区学习共同体的理论架构初步建立,社区学习共同体培育的成效已经显现.8000个学共体遍布杭州城乡,历史文化名城杭州,因社区学习共同体所形成的学习文化而更显其独特韵味.社区学习共同体不同于一般的学习组织,培育学共体的基本原则是支持而不包办、扶持而不控制、助推而不实行目标管理、养护而不拔苗助长.社区学习共同体能让生活更幸福、生命更精彩、城市更美好.
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