在语文教学实践中笔者结合自身多年教学经验逐渐摸索了一些作文教学的方法，浅析了初中语文作文教学中提高学生写作水平的几点方法，以资借鉴。下面笔者就谈谈自己的一些做法：　　1．因材施教，分层教学　　刚接手的一个班，学生的写作水平大致可分三个层次。第一层是文章语句流畅。很少有语法错误，但是组织材料方面欠功夫。这一层次的学生的作文水平景好提高！只要稍加指导、规范就可以写出很好的文章，而且在写作指导上这类学生最容易沟通。第二层是写作时有话说。但东扯西拉，不知所云，主题不够深入。这类作文水平的学生往往认识不到自己的作文弊病，而且常常是自我感觉良好，认为老师的要求是多余的。对这样的学生进行作文指导，最重要的是先改变其思想认知方向，再对其进行作文技巧点拨。第三层是学生写作经验很少，以前的作文大多是抄作文，一提起独立完成写作任务就傻眼，不知道如何起笔。其实这样的学生是很好指导的。他们自知写作能力差，有很强的写好作文的欲望，对他们只要先放手让他们去写心里话，然后拓展视野，培养语感，再进行规范就可以了。