最近发现班内周日返校学生三五成群，热火朝天地议论着什么。我一上凑，孩子们的喜笑颜开立刻僵硬在脸上，不再言语。“到底什么事，这么神秘?”满腹疑惑的我把班长请到办公室。“老师，我们都在聊偷菜的事，咱班的QQ就你没开辟农场了，很好玩的。”我知道“偷菜”是当前比较流行的一种游戏，但我目前尚属游戏盲。“怎么好玩法?”随便的一问，没想到触及了班长的兴奋神经，他用了不到5分钟就帮我申请了农场，教会了我如何买种子，如何翻地、种菜、浇水、锄草、灭虫、收获，如何买菜、逛商店，如何偷菜，一气呵成，言简意赅，比我在课堂上讲课精彩多了。
　　一开始没怎么当回事，周二的晚上我在学校值班，突然想起种菜的事。我登录0Q，进入我的农场，发现种的菜都已经成熟，并且被人摘走了大半，我急忙采摘、卖出，又种上。进入我班学生的农场，呵，一派丰收的喜人景象。我班没有通校生，哈哈，这下轮到我发财了，张晓伟的葡萄可以采摘、李玉浩的苹果也已成熟、王真的番茄还有23分钟成熟、刘静的地里长满了杂草……兴奋的我忙得不亦乐乎，金币和经验也在不断飙升，不知不觉已经是凌晨3点。
　　因为没有休息好，我周三上课昏昏沉沉的，可依然挂念着张顺还有三个小时就要成熟的大片熏衣草和我昨天晚上种下的白菜，我终于感受到网络游戏的魅力和魔力，也终于明白了为什么有的学生对网络游戏到了痴迷的程度。作为一名肩负学校和家长重托的班主任，责任告诉我：我不仅不能被学生拉下水，还要把孩子们带上岸。
　　经过一番思考，我决定下午第四节活动课组织学生进行主题研讨。一上课，我郑重地在黑板上写下了本节课的主题：拯救网瘾班主任。看到学生面面相觑，一头雾水，我在大屏幕上展示了自己的农场，这时学生乐了：想不到咱老班也玩这个呀?挺隐蔽的，咱怎么没有发现呀?看到学生兴致高涨，我抛出了第一个问题：“‘偷菜’游戏为什么会让我们上瘾?”大家七嘴八舌，很快总结出了以下几个方面的原因：1，带给我们虚拟的成功体验：菜可“种”可“偷”，只要有收获，马上就可以卖掉换成金币逛商店消费。2，及时性奖励对我们的刺激：只要帮助别人锄草、杀虫，马上就可以获得两个经验值、一个金币。3，人人可以实现的等级充满了挑战性：级别低，只能买便宜的种子，卖低价，很多功能都没有权限，只要多上线、多种、多偷，就能提高级别，干别人所不能的事情。4，农场里的意外收获对我们的诱惑：你在种菜的过程中，会捡到种子，系统也会突然赠你几袋化肥，这些都让你惊喜不已。
　　接下来，我向大家坦率交代了自己昨天晚上玩游戏直到凌晨3点的“犯罪”事实，交代了上午第二节课因为玩游戏没有把作业批改完就发下去了的“违法”行为。这时教室内出奇的安静，看到大家若有所思的神情，我坦诚地抛出第二个问题：“‘偷菜’游戏已经影响了老师的工作，请同学们献言献策，帮助老师戒除‘偷菜’网瘾。”
　　“老师，网络是虚拟的，那些金币没有用的。”
　　“网络游戏诱惑很大，我们应该齐心协力，拒绝诱惑。”
　　“老师，我以后不想玩了，让我来监督你吧!”
　　“老师，我帮你制作远离网络游戏的卡片，放在你办公桌上，天天提醒你。”
　　大家你一言我一语争相发言，我看时机到了，拿出中午买好的巧克力放到讲桌上，对大家说：“老师的自制力也很差，如果你们还玩的话，我恐怕很难控制住，只有咱班同学共同远离网络游戏，那才是对我最大的帮助和支持。为了感谢大家对我的帮助，能做到与我一起远离网络游戏的同学，我会奖励一块巧克力，能做到的同学请举手。”
　　那齐刷刷举起的四十只小手和那四十双清澈的眼睛告诉我：我的目的达到了。