幼儿“画话”活动的评价策略

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《幼儿园教育指导纲要》指出:“教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分,是了解教育的适宜性、有效性,调整并改进工作,促进每一个幼儿发展,提高教育质量的必要手段.”评价是一个综合分析的过程,而笔者所在幼儿园的“画话”活动包含了“画”和“话”两个方面,所以在“画话”活动的评价中,既要综合考虑美术和语言两个维度,还要根据幼儿的具体情况,提出具体的、针对性的建议.因此,教师在评价过程中,应当力求评价的维度要全面,评价的主体要多元,评价时机要适宜.
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