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摘 要 我国大学生的婚恋观存在的问题主要是：婚恋观趋于功利化、对爱情婚姻的理解不成熟、恋爱过程中传统道德观念弱化。要引导大学生树立正确的婚恋观要做到以下几点：充分发挥学校德育教育的作用、加强家庭的德育教育、社会要为大学生提供一个良好的环境
关键词 大学生 婚恋观 教育
婚恋观从属于人生观，婚恋观是人们对恋爱、婚姻的根本看法和观点。婚恋观会影响个体对恋人、爱人的选择标准，也会影响个体对未来婚姻生活中应承担的义务和责任的看法，我们应该积极促进大学生形成正确的婚恋观。
一、我国大学生婚恋观存在的问题
（一）婚恋观趋于功利化
伴随社会的发展，我们大学生的婚恋观也发生着巨大的变化。当今大学生毕业就是失业，如今，每年的高校毕业生数目在以惊人的速度增长，毕业生就业压力越来越大，享乐主义、拜金主义也随之产生。迫于就业和生活的压力，年轻大学生找到了一条便捷的就业途径，那便是婚姻。不论男女，只要另一半家庭条件优越，可以使自己下半辈子衣食无忧，或者可以解决就业问题，那便是可以恋爱结婚的对象。
（二）对爱情婚姻的理解不成熟
当前大学生的恋爱逐渐呈现低龄化的现象，并且有调查显示，在大学谈恋爱的人数呈上升趋势。刚入学的大学生正处在青春懵懂时期，心理发育并不成熟，对爱情的理解不深入。很多大学生谈恋爱是为了排解生理和心理的寂寞或者是可以在同伴中炫耀。恋爱的动机就非常不成熟。在恋爱过程中，男女大学生只注重享受其中的过程，未曾想过责任为何物。在恋爱过程中不负责任的行为会对大学生生理心和理产生不良影响，不负责人的恋爱行为会带来严重的后果。
（三）恋爱过程中传统道德观念弱化
现在的大学生对于婚前性行为的接受程度已经非常高。婚前同居的现象在大学校园已经屡见不鲜。现在婚恋的模式从解放前的恋爱—婚姻—性行为，已经转变成恋爱—性行为—婚姻。那种“只在乎曾经拥有，不在乎天长地久”的恋爱观念深深植入了大学生的思想当中，只注重当前的享乐，不在乎两人的未来。这样的恋爱观将传统道德抛之脑后，将恋爱和婚姻分开，这是对爱情和婚姻的极度不负责任的行为。
二、引导大学生树立正确的婚恋观
（一）充分发挥学校德育教育的作用
首先，婚恋道德教育要坚持“以人为本”。 坚持以人为本就是把关心人、尊重人、激发人作为大学生婚姻观工作的出发点与落脚点。大学生都是一群朝气蓬勃的年轻人，学校要承认大学生在恋爱方面的需求。教师要在学生的恋爱问题上起一个积极引导的作用，引导学生树立正确的婚恋观。学校领导也要对学生恋爱持尊重的态度。
其次，加强学生在恋爱过程中的道德和责任意识。马克思指出：真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦虚甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过分的亲昵。在恋爱过程，男女双方都要相互尊重，以诚相待，感情专一。彼此相亲相爱不是在公共场合的过分亲昵行为，而是日常生活中的相濡以沫。恋爱是走向婚姻的过程，婚姻是恋爱的归宿，二者是不可分割的。
最后，学校要积极开展各色文化活动，将对学生的婚恋观教育融于其中。学校开展的体育、音乐、美术、科技等积极向上的活动能增强学生的责任意识，引导学生树立正确的婚恋观，真正达到教育学生的目的。
（二）加强家庭的德育教育
家庭教育对婚姻观的影响是深远的，要做好家庭教育要从以下几点做起：
第一，父母要与和孩子建立良好和谐的关系。把孩子当作朋友而不是以家长的口吻和孩子交流。父母与孩子的交流最为直接，与孩子的接触也最为密切，父母可以观察到孩子的一举一动，对孩子的教育最具有针对性。父母真诚的对待孩子，孩子自然也会敞开心扉，在与孩子的交流过程中要晓之以理、动之以情，站在孩子的立场去解决他们的感情问题，引导孩子树立正确的婚恋观，使父母真正的成为孩子心灵的依靠。
第二，引导学生树立正确的金钱观。金钱固然很重要，但是金钱不是万能的，君子爱财，取之有道。父母对子女的教育，应该是积极引导学生依靠自己的双手去创造财富，实现自己的理想，而不是毕业后找个有钱人结婚，这种不劳而获的想法要从根源上铲除。
第三，培养学生的社会责任感。爱情容易，婚姻不易，原因是婚姻中承载着太多的责任，爱情是两个人的事，婚姻却是两家人的事。在婚姻中双方都应尽到自己的责任，为这个家庭做出自己的贡献。恋爱是婚姻的过程，婚姻是恋爱的归宿，在校园恋爱过程中，也要注重责任的培养，积累生活的经验。
（三）社会要为大学生提供一个良好的环境
大学生的生理成熟往往早于心理的成熟，缺乏社会经验，刚踏入社会的大学生更容易受到社会上不良因素的影响， 所以，社会也要为大学生提供一个良好的环境。
第一，要坚持正确的、积极的舆论导向，不能混淆是非、颠倒黑白。为了给大学生塑造一个良好的社会舆论环境，要积极宣传正面典型，树立典范。对学校周边的一些影响大学生身心健康的娱乐活动，要依法打击、取缔，同社会上各种腐蚀大学生身心的商业活动对抗到底。
第二，坚决抵制社会上的各种负面因素。中国正处在社会的转型期，现在大学生面临的是一个复杂多变社会，因此，我们对大学生的婚恋观教育也要不断与时俱进，不断创新，始终坚持用“代表中国最先进文化发展方向”的文化来教育、引导我们的大学生，只有这样，才能让我们大学生的婚前同居行为得到约束，才能增强大学生在恋爱中的责任感，为大学生的身心健康发展创造条件。
参考文献：
[1]兰春明，彭萍等.婚姻与家庭模式的选择[M].成都：四川大学出版社，1990.3.
[2]余会春.当前高校师生关系的现状 、反思与重构[J].云梦学刊，2008，（6）.
[3]单玉华.跨世纪一代青年价值观研究[J].河南社会科学，1999，（1）.
作者简介：许萍（1988-），女，安徽工业大学马克思主义学院2012级思想政治教育专业研究生，研究方向：马克思主义伦理学。
关键词 大学生 婚恋观 教育
婚恋观从属于人生观，婚恋观是人们对恋爱、婚姻的根本看法和观点。婚恋观会影响个体对恋人、爱人的选择标准，也会影响个体对未来婚姻生活中应承担的义务和责任的看法，我们应该积极促进大学生形成正确的婚恋观。
一、我国大学生婚恋观存在的问题
（一）婚恋观趋于功利化
伴随社会的发展，我们大学生的婚恋观也发生着巨大的变化。当今大学生毕业就是失业，如今，每年的高校毕业生数目在以惊人的速度增长，毕业生就业压力越来越大，享乐主义、拜金主义也随之产生。迫于就业和生活的压力，年轻大学生找到了一条便捷的就业途径，那便是婚姻。不论男女，只要另一半家庭条件优越，可以使自己下半辈子衣食无忧，或者可以解决就业问题，那便是可以恋爱结婚的对象。
（二）对爱情婚姻的理解不成熟
当前大学生的恋爱逐渐呈现低龄化的现象，并且有调查显示，在大学谈恋爱的人数呈上升趋势。刚入学的大学生正处在青春懵懂时期，心理发育并不成熟，对爱情的理解不深入。很多大学生谈恋爱是为了排解生理和心理的寂寞或者是可以在同伴中炫耀。恋爱的动机就非常不成熟。在恋爱过程中，男女大学生只注重享受其中的过程，未曾想过责任为何物。在恋爱过程中不负责任的行为会对大学生生理心和理产生不良影响，不负责人的恋爱行为会带来严重的后果。
（三）恋爱过程中传统道德观念弱化
现在的大学生对于婚前性行为的接受程度已经非常高。婚前同居的现象在大学校园已经屡见不鲜。现在婚恋的模式从解放前的恋爱—婚姻—性行为，已经转变成恋爱—性行为—婚姻。那种“只在乎曾经拥有，不在乎天长地久”的恋爱观念深深植入了大学生的思想当中，只注重当前的享乐，不在乎两人的未来。这样的恋爱观将传统道德抛之脑后，将恋爱和婚姻分开，这是对爱情和婚姻的极度不负责任的行为。
二、引导大学生树立正确的婚恋观
（一）充分发挥学校德育教育的作用
首先，婚恋道德教育要坚持“以人为本”。 坚持以人为本就是把关心人、尊重人、激发人作为大学生婚姻观工作的出发点与落脚点。大学生都是一群朝气蓬勃的年轻人，学校要承认大学生在恋爱方面的需求。教师要在学生的恋爱问题上起一个积极引导的作用，引导学生树立正确的婚恋观。学校领导也要对学生恋爱持尊重的态度。
其次，加强学生在恋爱过程中的道德和责任意识。马克思指出：真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦虚甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过分的亲昵。在恋爱过程，男女双方都要相互尊重，以诚相待，感情专一。彼此相亲相爱不是在公共场合的过分亲昵行为，而是日常生活中的相濡以沫。恋爱是走向婚姻的过程，婚姻是恋爱的归宿，二者是不可分割的。
最后，学校要积极开展各色文化活动，将对学生的婚恋观教育融于其中。学校开展的体育、音乐、美术、科技等积极向上的活动能增强学生的责任意识，引导学生树立正确的婚恋观，真正达到教育学生的目的。
（二）加强家庭的德育教育
家庭教育对婚姻观的影响是深远的，要做好家庭教育要从以下几点做起：
第一，父母要与和孩子建立良好和谐的关系。把孩子当作朋友而不是以家长的口吻和孩子交流。父母与孩子的交流最为直接，与孩子的接触也最为密切，父母可以观察到孩子的一举一动，对孩子的教育最具有针对性。父母真诚的对待孩子，孩子自然也会敞开心扉，在与孩子的交流过程中要晓之以理、动之以情，站在孩子的立场去解决他们的感情问题，引导孩子树立正确的婚恋观，使父母真正的成为孩子心灵的依靠。
第二，引导学生树立正确的金钱观。金钱固然很重要，但是金钱不是万能的，君子爱财，取之有道。父母对子女的教育，应该是积极引导学生依靠自己的双手去创造财富，实现自己的理想，而不是毕业后找个有钱人结婚，这种不劳而获的想法要从根源上铲除。
第三，培养学生的社会责任感。爱情容易，婚姻不易，原因是婚姻中承载着太多的责任，爱情是两个人的事，婚姻却是两家人的事。在婚姻中双方都应尽到自己的责任，为这个家庭做出自己的贡献。恋爱是婚姻的过程，婚姻是恋爱的归宿，在校园恋爱过程中，也要注重责任的培养，积累生活的经验。
（三）社会要为大学生提供一个良好的环境
大学生的生理成熟往往早于心理的成熟，缺乏社会经验，刚踏入社会的大学生更容易受到社会上不良因素的影响， 所以，社会也要为大学生提供一个良好的环境。
第一，要坚持正确的、积极的舆论导向，不能混淆是非、颠倒黑白。为了给大学生塑造一个良好的社会舆论环境，要积极宣传正面典型，树立典范。对学校周边的一些影响大学生身心健康的娱乐活动，要依法打击、取缔，同社会上各种腐蚀大学生身心的商业活动对抗到底。
第二，坚决抵制社会上的各种负面因素。中国正处在社会的转型期，现在大学生面临的是一个复杂多变社会，因此，我们对大学生的婚恋观教育也要不断与时俱进，不断创新，始终坚持用“代表中国最先进文化发展方向”的文化来教育、引导我们的大学生，只有这样，才能让我们大学生的婚前同居行为得到约束，才能增强大学生在恋爱中的责任感，为大学生的身心健康发展创造条件。
参考文献：
[1]兰春明，彭萍等.婚姻与家庭模式的选择[M].成都：四川大学出版社，1990.3.
[2]余会春.当前高校师生关系的现状 、反思与重构[J].云梦学刊，2008，（6）.
[3]单玉华.跨世纪一代青年价值观研究[J].河南社会科学，1999，（1）.
作者简介：许萍（1988-），女，安徽工业大学马克思主义学院2012级思想政治教育专业研究生，研究方向：马克思主义伦理学。