【摘 要】
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在这个“公开课”强力引领日常课堂的时代,我们愈来愈迫切地希望对日常课堂深入思考。虽然日常课堂不能产生令人刮目相看的“上课名师”,但它毕竟是教师大众职业生活的“原生
【机 构】
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浙江省温州二中黄龙校区 325000
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在这个“公开课”强力引领日常课堂的时代,我们愈来愈迫切地希望对日常课堂深入思考。虽然日常课堂不能产生令人刮目相看的“上课名师”,但它毕竟是教师大众职业生活的“原生态”。如果能对原生态的日常课堂价值重认和挖掘,我想这也许能对课堂引领做一种补充吧!一、日常课堂:教
In this era of “Open Class” that strongly leads daily classes, we are increasingly desirous of thinking deeply about everyday classes. Although everyday class can not produce the impressive “class teacher”, it is, after all, the “original ecology” of the professional life of teachers. If you can re-recognize the value of the daily life of the original class and mining, I think this may be able to make a complement to lead the classroom it! First, the daily classroom:
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