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许多高考试题的＂参考答案＂对学生来说很难理解,教师站在学生的角度,深刻剖析高考试题,引导学生在＂研＂中学,寻找解法背后的思维轨迹;在＂悟＂中学,洞悉问题的本质;将课堂还给学生,提高教学立意,让师生走进教学双赢的境界.
引导学生从高考试题的“参考答案”中走出来——记一道高考试题的讲评课
【摘 要】
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许多高考试题的＂参考答案＂对学生来说很难理解,教师站在学生的角度,深刻剖析高考试题,引导学生在＂研＂中学,寻找解法背后的思维轨迹;在＂悟＂中学,洞悉问题的本质;将课堂还给学生,提高
【机 构】
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浙江省杭州学军中学
【出 处】
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中国数学教育
【发表日期】
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2011年12期
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