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在学校中，所谓的知识，主要指的是那些来自于各方的教育教学理论和经验，其中既有经加工后以某种形态和方式呈现的显性知识，也有镶嵌在教师日常行为中的具有情景化和个性化的隐性知识。近年来，我校在完善校本教研制度的过程中，引入知识管理的理念，致力于构建知识共享平台，引导教师在这一平台上开展有效教研，通过对话与交流、沟通与合作，运用集体智慧促进教师的专业成长。